9
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Методическая разработка занятия по истории на тему :
« СССР в годы Великой Отечественной войны. (начальный период)»
Белгород 2018
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
образовательная:
сформировать знания обучающихся о начальном периоде Великой Отечественной войны, проанализировать причины неудач Красной Армии, дать оценку историческим событиям и фактам.
развивающая:
продолжить развитие умений и навыков работы с картой, историческими документами, дополнительной и справочной литературой, ИКТ, развивать аналитическое мышление и творческую поисковую деятельность, выявлять причинно – следственные связи явлений, углублять внутри и межпредметные связи, расширить кругозор обучающихся.
воспитательная:
воспитать чувства патриотизма, любви к Родине, ответственности за ее судьбу, благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм.
ТИП ЗАНЯТИЯ: изучения нового материала.
ФОРМА ЗАНЯТИЯ: комбинированный урок
МЕТОД ПРОВЕДЕНИЯ: объяснительно – иллюстративный, с элементами исследования .
КОМПЛЕКСНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ: учебник О.В. Волобуев ,В.А.Клоков «Россия в мире» ,М.,2017 , атлас «История Отечества 20 век», презентация « Великая Отечественная война», видеофильмы «22 июня 1941 года», «Битва за Москву», исторические источники и документы к уроку , мультимедийное оборудование.
МАКРОСТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
Организационный момент.
II.Проверка домашнего задания:
исторический диктант по теме: «Начало Второй мировой войны»
III.Актуализация имеющихся знаний обучающихся
IV.Изучение нового материала:
А) Периодизация Великой Отечественной войны;
Б) Планы сторон и соотношение сил;
В) Нападение Германии на СССР 22 июня 1941 года;
Г) Оборонительные сражения летом –осенью 1941г;
Д)Битва за Москву 30сентября 1941- апреля 1942 гг.
V. Рефлексия занятия.
VI. Подведение итогов занятия. Домашнее задание.
Организационный момент:
Приветствие преподавателя;
Учет посещаемости.
II.Проверка домашнего задания:
исторический диктант по теме: «Начало Второй мировой войны» с элементами взаимопроверки.
III.Актуализация имеющихся знаний обучающихся:
Вступительное слово преподавателя: Сегодняшний урок посвящен важным событиям в истории не только мировой цивилизации, т.к. связан с событиями второй мировой войны, но и с историей России, а именно: с героическими и одновременно драматическими страницами нашей Родины.
Вопрос группе:
Как вы считаете, нужно ли современному человеку, живущему в XXI веке, изучать историю второй мировой войны?
Вопросы группе:
Ребята, скажите, пожалуйста, а с чем у вас ассоциируется слово война?
Если я добавлю слово Отечественная война?
Вспомните, где и когда вы встречались с событиями Отечественной войны в истории государства Российского?
Если я добавлю термин Великая Отечественная война, что меняется?
Прогнозируемые ответы:
Страдания людей , человеческие жертвы , голод , разруха;
Защита Родины , народная, справедливая война;
Меняется только масштаб войны , но не ее справедливый освободительный характер.
Видеофрагмент№1: «Сообщение Левитана о начале Великой Отечественной войны. 22 июня 1941 года»
Вопрос группе:
О каком периоде Великой Отечественной войны пойдёт речь?
Запишите тему урока в рабочих тетрадях.
Вопрос группе: Исходя из темы, сформулируйте цели сегодняшнего занятия?
Прогнозируемые ответы:
Иметь представление о начальном этапе Великой Отечественной войны.
Рассмотреть события, связанные с войной.
Выяснить цели и планы сторон.
Итак , запишите план изучения нового материала , который мы с вами наметили. (слайд 2).
Периодизация Великой Отечественной войны: (слайд 3).
| Период и хронологические рамки | Основное содержание периода |
| Первый период (22 июня 1941 г. - ноябрь 1942г) | Начало Великой Отечественной войны. Оборонительные сражения Красной Армии, поражение немцев под Москвой, провал плана "молниеносной войны" |
| Второй период (ноябрь 1942 г. - декабрь 1943 г.) | Коренной перелом в ходе войны. Сталинградская и Курская битва , прорыв блокады Ленинграда , битва за Днепр. |
| Третий период период (январь 1944 г. - 9 мая 1945 г.) | Разгром фашистской Германии, окончание Великой Отечественной войны |
Планы сторон и соотношение сил: (слайд 4).
План «Барбаросса» (18 декабря 1940 года Гитлер подписал план «Барбаросса». По этому плану война против СССР должна была быть «блицкригом» - молниеносной. Войну предполагалось закончить к осени 1941 года.)
Плану «Ост»
Анализ исторических документов: приложение №1
Вопросы к документам:
1.Какие цели и задачи ставило перед собой фашистское руководство Германии в войне против СССР? Раскройте понятие «молниеносная война». 2. Охарактеризуйте план «Ост».
Обобщение преподавателя : На разгром СССР отводилось 3-4 месяца т.е.планировалась быстротечная война или блицкриг. Предусматривалось не только военное поражение нашей Родины но и физическое истребление населения СССР.
Планы СССР: (слайд 6).
Четкой оборонительной доктрины у СССР не было. Советской Союз предполагал, что перейдет в наступление и сможет достаточно быстро разгромить врага на чужой территории. Советские силы в начале войны были сконцентрированы на пяти основных фронтах: Северный фронт против Финляндии; Северо-Западный фронт, им командовал Ф.И. Кузнецов, который прикрывал Прибалтику и Ленинград; Западный фронт, командующий Д.Г. Павлов, прикрывающий Белоруссию, Москву, центральные части России; Юго-Западный фронт, которым командовал М.П. Кирпонос, прикрывал Украину; Южный фронт, которым командовал И.В. Тюленев, прикрывал Молдавию и побережье Черного моря.
Соотношение сил : (слайд 7).
|
| СССР | Германия |
| АРМИЯ | 2900 ( В ЗАПАДНЫХ ПРИГРАНИЧНЫХ ВОЕННЫХ ОКРУГАХ) | 5,5 МЛН. ЧЕЛ. |
| ТАНКИ | 12 728 (ОКОЛО 2/3 СТАРОГО ОБРАЗЦА) | 4000 |
| САМОЛЕТЫ | 10 743 (ОКОЛО 2/3 СТАРОГО ОБРАЗЦА) | 5000 |
| Орудия миномет | 28000 | 47000 |
Нападение Германии на СССР 22 июня 1941 года
Видеофрагмент№2: «Начало Великой Отечественной войны»
Вопрос группе:
1.Когда и в какое время началась война ? Почему ?
2. Почему гитлеровцам удалось добиться успеха в первые часы войны ?
Анализ исторических документов: приложение №2
Вопросы к документам:
Войну 1812 г. называют Отечественной войной. Почему? Как вы думаете, какое значение имело то обстоятельство, что война с Германией с самого начала была определена как Отечественная?
Обобщение преподавателя :
В Отечественной войне 1812. Принимали участие все слои российского общества ,весь народ встал на защиту России.
Советское руководство учитывало опыт прошлого и обратилось к патриотическим чувствам советского народа.
Работа с учебником раздел «Мобилизационные усилия первых месяцев войны» с 160-161
Вопросы к тексту: Оцените роль И.В. Сталина в первые месяцы войны.
Обобщение преподавателя : Роль Сталина двояка с одной стороны ему удалось перестроить систему управления страной на военный лад , другой он допустил ряд ошибок в управлении войсками.
Оборонительные сражения летом –осенью 1941г (Слайд №7)
Внезапность и мощь удара противника были настолько велики, что уже через три недели оказались оккупированы Литва, Латвия, Белоруссия, значительная часть Украины, Молдавии и Эстонии.
Враг продвинулся в глубь советской земли на 350 — 600 км. За короткий срок Красная армия потеряла более 100 дивизий (три пятых всех войск западных приграничных округов).
Были уничтожены или захвачены противником более 20 тыс. орудий и минометов, 3,5 тыс. самолетов (из них 1200 были уничтожены прямо на аэродромах в первый день войны), 6 тыс. танков, более половины складов материально-технического обеспечения.
Основные силы войск Западного фронта оказались в окружении. Фактически в первые недели войны оказались разгромлены все силы «первого эшелона» Красной армии. Казалось, военная катастрофа для СССР неминуема.
Однако «легкой прогулки» для немцев (на что рассчитывали гитлеровские генералы, опьяненные победами в Западной Европе) не получилось. Только убитыми враг потерял в первые недели войны до 100 тыс. человек (это превосходило все потери гитлеровской армии в предыдущих войнах), было уничтожено 40% танков, почти 1 тыс. самолетов.
Видеофрагмент№2: «Причины неудачи Красной Армии»
Вопрос группе:
В чем причины неудачи Красной армии ?
Обобщение преподавателя :
Сталин верил, что Германия будет соблюдать договор о ненападении
Просчеты военного руководства и лично Сталина в определении главных ударов агрессора
Переоценка возможностей Красной Армии , ошибочная тактика действий в условиях обороны
Низкий профессиональный уровень командного состава армии вследствие репрессий 1930гг
Преобладание устаревших образцов военной техники и вооружения
Отсутствие боевого опыта Красной Армии
За первые сутки войны было уничтожено более 1200 советских самолетов, разрушены аэродромы, склады
Неожиданная для советских войск немецкая тактика «танковых клещей»
Германия имела значительный военный и экономический перевес, на армию гитлеровцев работала промышленность 14 стран Европы
Видеофрагмент№3 : Битва за Москву 30сентября 1941- апреля 1942 гг.
Вопрос группе:
1.Каковы итоги и значение битвы за Москву?
V. Рефлексия занятия.
Что нового узнали о начале Великой отечественной войны?
Появились ли у вас новые вопросы об этих событиях?
В глобальном плане можем ли мы назвать эту войну войной идеологий?
Это была война идеологий: идеологии фашизма как идеологии человеконенавистничества, идеологии господства немецкой нации над всеми нациями, идеологии арийского превосходства немцев над всеми остальными народами, идеологии мирового господства — и идеологии советской, коммунистической.
VI. Подведение итогов занятия. Домашнее задание.
Используя ресурсы Интернет, СМИ, исторической литературы подготовьте сообщения о наших земляках-участниках начального этапа Великой Отечественной войны.
