Урок № 17
Предмет: История Казахстана.
Дата проведения: 23.05.2017 г.
Группа: ПП-11
Тема урока: Национально-освободительное восстание под руководством Кенесары Касымова в 1837-1847 гг.
Цели:
- образовательная: способствовать в формировании у учащихся представлений о целях, характере, основных этапах восстания, о личности руководителя Кенесары Касымова;
- развивающая: способствовать в развитии навыков групповой работы, формировании умений анализировать, выделять главное, формировании навыков взаимооценивания и презентационных навыков;
- воспитательная: воспитание уважение к истории народа, патриотизма; взаимоуважения.
Тип урока: изучение нового материала
Методы обучения: работа в группах, лекция с элементами беседы, использование частично-поисковых методов, наглядный, методика КМ.
Оборудование и основные источники информации: раздаточный материал, учебник, справочники.
Ход урока:
І. Организационно-мотивационный этап:
- проверка явки и готовности учащихся к уроку;
- опрос домашнего задания.
Учащиеся выступают по таблице о восстаниях
| Руководитель восстания | Годы | Причины, повод | Очаг, территория | Движущие силы, ход | Итог | Характер, историческое значение. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуализация знаний:
«Мозговой штурм»
1. В каких годах и в соответствии, с какими уставами в Младшем и Среднем жузе была ликвидирована ханская власть? («Устав о сибирских киргизах» 1822 г. и «Устав об оренбургских киргизах» 1824 г.)
2. Как звали последнего правителя Среднего жуза, после смерти, которого ханы больше не назначались? (Уали)
3. В каких годах на территории Внутренней Орды происходило восстание казахских крестьян под руководством И. Тайманулы и М. Утемисулы? (1836-1838 гг.)
4. В чём причина частых восстаний казахов в первой половине XIX в.? (колонизаторская политика российского царизма сопровождаемое массовым изъятием земель)
5. Кто из потомков хана Аблая был главным противником расширения влияния Российской империи в казахских землях? (его сын Касым Аблайулы и внук Саржан Касымулы).
(класстер)
внук Аблая←Кенесары Касымов→последний казахский хан
↓
руководител восстания, батыр
ІІ. Операционно-исполнительский этап:
1. Групповая работа:
Каждой группе преподаватель раздает задания. По ним они должны будут составить кластер опираясь на материал с нескольких источниках (учебник, справочник, лекционный материал).
1 группа- предпосылки восстания;
2 группа- причины восстания;
3 группа- цели восстания;
4 группа - движущие силы восстания;
5 группа – основные сражения;
6 группа – итог и значение восстания.
Каждая группа составляет кластер, отражая и раскрывая свои вопросы по теме урока.
2. Дипломатическая политика в ходе восстания. (дать под запись).
В декабре 1838 г. пять представителей Кенесары прибыли в район Акбулакского окружного приказа, чтобы вручить письма Западно-Сибирскому генерал-губернатору, князю Горчакову и царю Николаю, но были схвачены и подвергнуты наказанию. В письмах Кенесары требовал:
- ликвидировать окружные приказы на казахской земле;
- восстановить самостоятельность казахской страны периода Абылая;
- прекратить сбор податей с менстных жителей.
В 1844 г. царское правительство направило к Кенесары ряд дипломатических посольств:
1) в конце 1844 г. представитель Оренбургской Пограничной комиссии бий Баймузхамбет Жаманшаулы вручил Кенесары письмо от Оренбургскоог губернатора Обюручева;
2) в апреле 1845 г. в аул Кенесары прибыло посольство Долгова, а похже – поручика генерального штаба Герна.Требование царских послов:
- Кенесары запрещалось вести дипломатические связи с другими странами;
- Казахским родам, принявших участие в восстании, разрешалось кочевать лишь в кочевьях, размежеванных правительством;
- признание оренбургского края частью Российской империи выдвигалось как галвное условие прощения участников восстания.
3. Диаграмма «Венна»
Учащиеся сравнивают восстание Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова с восстанием Кенесары Касымова.
4. Работа с документами.
Документ № 1 Его сиятельству, господину-генерал губернатору от потомка хана Аблая Кенесары Касым-улы
«Имею честь сим вас известить, что желание мое есть то, чтобы двух владений народ пребывал в спокойной жизни. Но негоже Вы подозреваете меня, будто бы я подданных Ваших людей присваиваю к себе, напротив того я говорю, что Вы на принадлежащих деду моему хану Аблаю местах учредили окружные диваны и с киргизского народа берете пошлину следовательно всех нас притесняете. И мы тем остаемся недовольны и с налогом жить нам в ведении вашем никак невозможно»
Документ № 2 Из описания казахской степи штабс-капитаном Фомаковым. 1844 г.
«…Бесчинствуя несколько лет безнаказанно, недосягаемый, неуловимый в своих пустынях, богатый добычей, Кенесары не признает ни чьей власти; толпа приверженцев подняв его на войлоке провозгласила ханом; он пишет фирманы от своего имени, прикладывает свою печать, объявляет войну кокандцам и хивинцам, берет приступом укрепления последних на Сыре, собирает подать, живет роскошно раздает награды и мечтает о владычестве над Средней и Малой Ордой».
Документ №3 Из описания казахской степи штабс-капитаном Фомаковым. 1844 г.
«В последнее время Кенесары, кроме славы батыра приобрел еще и некоторое политическое влияние на киргиз вмешательством в распри соседних ханств. Это обстоятельство имеет большое значение на прочие роды, кочующие вдали от линии, и с существованием Кенесары или его шайки нераздельны беспорядки и неустройства в этой части степи. Ими рассеиваются семена вражды к России, толкуются в дурную сторону все меры правительства и сожалению все это делается на главных путях торговли нашей с Бохарой»
ІІІ. Контрольно-оценочный этап
Закрепление знаний:
Работа с тестами.
1. Найдите ошибку в перечне причин движения К.Касымова?
А) Создание округов по реформе 1822 г. привело к ухудшению скотоводческого хозяйства и разрыву родовых связей;
В) Строительство царским правительством новых крепостей в районе рек Иргиза, Тургая, Иртыша и др.;
С) Военные столкновения между казачьими войсками и казахскими родами;
D) Насильственная политика Кокандского и Хивинского ханства;
Е) Налоговые тяготы.
Назовите территорию восстание К.Касымова?
А) Средний и Младший жузы;
В) Старший и Средний жузы;
С) Весь Казахстан;
D) Старший жуз и Средняя Азия;
Е) Семиречье пи Киргизия.
Укажите годы восстания?
А) 1832-1843;
В) 1837-1847;
С) 1836-1847;
D) 1837-1846;
Е) 1833-1843.
Сколько человек принимало участие в годы восстания?
А) 10 тыс.;
В) 15 тыс.;
С) 20 тыс.;
D) 30 тыс.;
Е) 50 тыс.
Назовите на какой социальный слой опирался хан Кенесары?
А) султаны;
В) бии, старшины, батыры;
С) интеллигенция;
D) духовенство;
Е) все перечисленные.
Найдите ошибку в перечне основных целей движения К.Касымова?
А) сохранение самостоятельности не вошедших в состав царской России областей Казахстана;
В) прекращение колонизации казахских земель путем строительства крепостей;
С) прекращение колонизации казахских земель путем нового окружного правления;
D) Освободить казахов из под власти хивинцев;
Е) освободить казахов из-под власти кокандцев.
Развитие какого вида хозяйства у казахов поддерживал Кенесары хан?
А) скотоводство;
В) земледелие;
С) ярмарочная торговля;
D) ремесло;
Е) промышленность.
Где проходило сражение, в котором восстание было подавлено?
А) Бишкек;
В) Токмак;
С) Майтобе;
D) Чолпан-ата;
Е) Шалкар.
Найдите ошибку в перечне значения восстания 1837-1847 гг.?
А) самое крупное восстание против колониального гнета;
В) самое многочисленное восстание 19 в.;
С) составная часть освободительной борьбы народов России первой половины 19 в.
D) одновременно борьба была направлена против России, Средней Азии и Китая;
Е) показало зависимость внутренних противоречий казахского общества от политики царизма.
Назовите дату крупного сражения, где войска Кенесары разгромили отряд Жантореулы?
А) 1-7 сентября 1842 г.;
В) 10-13 марта 1843 г.;
С) 15-17 августа 1843 г;
D) 20-21 июля 1844 г;
Е) 20-25 ноября 1844 г.
Ответить на вопросы по Таксономии Блума:
1.Кто стоял во главе восстания?
2.Опишите Кенесары Касымова.
3. В чём была причина восстания?
4.Почему Кенесары называют «Мидридатом киргизской степи»?
5.Что случилось бы, если бы восставшие были бы в дружеских отношениях с манапами?
6.Оцени историческую важность этого восстания?
Рефлексия.
Подведение итогов. Выставление оценок
Домашнее задание: Приготовьте тестовые вопросы по новой теме.
