Тема: Медведь – священное животное народов ханты и манси.
Цель:
Продолжать знакомить детей с обрядовой культурой коренных народов ханты.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
- учить медленно, но чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы;
- познакомить детей с обрядом медвежьего праздника и дать понятие о медведе, как священном животном народов ханты и манси.
- уточнить знания о животных нашего края.
2. Коррекционно-развивающие:
- развивать познавательные способности, любознательность.
3. Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать интерес к занятию, активность, дисциплинированность, дружелюбие в коллективной деятельности.
Методы: словесный, практический, наглядный, игры
Материал: презентация с иллюстрациями с изображением животных наших лесов, картина Курмаева «Медвежий праздник». Листы бумаги с силуэтами медведя, мех, кисти, клей, салфетки, мультимедийная система,
Ход занятия
1.Беседа о нашем крае.
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы познакомимся с одним из очень интересных праздников местных жителей. Для этого мы вспомним, в каком городе мы живем? (в Урае) (Слайд № 3 – карта) А в каком округе находится наш город (в ХМАО). Люди, каких коренных национальностей живут в нашем округе (ханты и манси). Постараемся быть внимательными , чтобы всем стало интересно. (Слайд № 4 - тайга) Что окружает города нашего края? (тайга,лес)
- Ребята, представьте, что вы живете в тайге, а в тайге живет много разных зверей и птиц. Местные жители - ханты, узнают зверя по следам. (слайд № 5 –животные)
– Каких животных нашего края вы знаете?
(олень, волк, лиса, песец, заяц…)
2. Игра «Про кого так говорят?»
Воспитатель. – Сейчас мы с вами поиграем в игру «Про кого так говорят?»
«Трусливый как….» (заяц)
«Злой как…» (волк)
«Проворная как…» (белка)
«Хитрая как…» (лиса)
«Сильный как…» (медведь)
«Колючий как…» (ёж)
Воспитатель. - Сможете ли вы отгадать про кого из этих зверей загадка:
«По неведомой тайге
Идёт мужчина
В суконных штанах». (медведь)
Воспитатель. Правильно, это медведь.
Артикуляционная гимнастика (Слайд № 6)
Сам медведь большой, ленивый
И язык большой ленивый.
Чтобы смог заговорить, «Лопаточка»
Будем мы его учить.
Вправо- влево, вправо-влево «Часики»
Двигай языком ты смело.
А потом не ленись «Качели»
Вверх и вниз, вверх и вниз.
Постарайся-ка, дружок, (Слайд № 7)
Сделай по губам кружок.
Раз, кружок, два кружок, «Бегом по стадиону»
Посмотри! Ты уже смог.
А теперь, без сожаленья, «Вкусное варенье»
Подбери-ка с губ варенье,
Из малины, из черники.
И конечно, голубики.
Нас язык почти готов, «Барабанщик»
Но начнем пока без слов,
По зубам мы постучим
И тихонько зарычим –РРРРРРР!
Воспитатель. - (Слайд № 8 медведь) Посмотрите на картину и скажите, какой он? (он большой, сильный, мохнатый, коричневого цвета) Какие повадки медведя вы знаете? (он любит полакомиться мёдом, малиной) В чем внешнее сходство человека и медведя? (умеет ходить на задних лапах, как человек )
Воспитатель. – Да ребята, вы правы.
Рассказ воспитателя. У каждого народа есть свои: обряды, праздники, язык. У хантов и манси все обряды и праздники связаны с матушкой-природой. Вот сегодня я расскажу вам, как местные жители отмечают «Медвежий праздник»
«Медвежий праздник»
У русского народа медведь, считается «хозяином тайги». Медведь у хантов и манси считается священным животным. Ханты считали, что медведь – это человек – богатырь. (Слайд № 9 медведь стоит с лапой)
Медведь поражал этих людей тем, что мог становиться на задние лапы и ходить, как человек на «двух ногах», чего не умели делать другие животные. Интересно и то, что ступни задних лап медведя похожи на человеческую.
Все это и наводило на мысль о родстве медведя и человека. (Слайд № 10 медведь стоит с лапой). Охота на медведя – это всегда большое событие. На нее приглашались все желающие. Раньше на такую охоту ходили и женщины. Они должны были срубить дерево так, чтобы оно упало на берлогу медведя.
Медведя ханты боялись как грозного хищника и верили, что после смерти он может возродиться. Чтобы душа убитого зверя не принесла людям вреда, нужно было ее задобрить. Так возник «Медвежий праздник», самый яркий и самый давний.
Вот что рассказывает хантыйская легенда: «Жил один богатырь, который любил ходить в лес. Однажды пошел он в лес и заблудился: зашел так далеко вглубь леса, в такое непроходимое место, из которого можно было выйти, только если перелезешь через колоду, поросшую мхом. Богатырь не смог перелезть через нее в одежде и ему пришлось снять с себя одежду. Когда он перелез без одежды через колоду, то почувствовал, что тело его покрылось шерстью. Не найдя своей одежды покрытый шерстью богатырь пошел скитаться по лесу и питаться тем, что найдет в лесу»
По другой легенде «Когда то в детстве он жил на небе, но ему очень хотелось попасть на землю. Отец – верховный бог – уступил просьбам сына и опустил его в люльке на землю. При этом поручил ему следить здесь за порядком и не причинять людям вреда. Однако медведь нарушил некоторые правила и охотники убили медведя. Они устраивают в честь небесного зверя обрядовый праздник
(Слайд № 11 медведь с монетой) На глаза кладут монеты, чтобы медведь «не видел» присутствующих на торжестве и не причинил им вреда.
(Слайд № 12 ) Медвежий праздник считается самым красочным праздником у народов ханты и манси. Он считается одним из древних по своему происхождению, по сохранению традиций и ритуалов. У хантов и манси нет особого дня для празднования «Медвежьего праздника». Данный праздник связан с успешной охотой на медведя.
Убитого зверя помещают в переднем почетном углу на столе (или скамейке).Перед ним ставят угощенье. Охотник, убивший медведя, садится по правую сторону от его головы, слева садится музыкант и начинается праздник. (Слайд № 13 праздник) Люди в танце показывают, как они охотились, другие поют песни о жизни медведя в лесу. Представления чередовались плясками, разыгрывались сцены из повседневной жизни хантов. Этот праздник продолжался много дней. Когда праздник заканчивается - череп медвежьей головы выносят и вешают на ближайшее дерево. Считалось, что этот череп будет приносить людям удачу.
Физкультмимнутка.
Воспитатель предлагает детям изобразить мишку, читает стихотворение и показывает движения, которые дети повторяют:
Мишка по лесу гулял, Шагают на месте
Мишка шишки собирал, «Собирают шишки с пола»
Очень мишка наш устал, Наклоняют голову влево-вправо.
Сел мишутка задремал. Прикладывают сложенные вместе ладони к щеке.
(музыка ханты)
3. Подвижная игра «Медведь и охотники».
Воспитатель. –А сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Медведь и охотники».
Правила игры: охотники вооружаются «камнями» (мягкие мячи), медведь лежит в берлоге. Охотники бросают «камни» в берлогу, медведь, рассерженный, рыча, вылезает из берлоги и бросается на охотников. Они убегают, медведь пытается их догнать.
Воспитатель. – Кто то из вас будет медведем, а мы все охотники.
5. Самостоятельная работа.
Аппликация «Младший брат ханты»
6. Итог занятия.
Воспитатель. – Что нового вы узнали сегодня на занятии?
(хантыйскую легенду о богатыре, который превратился в медведя).
Воспитатель. – Что еще вы сделали на занятии?
(аппликацию «Младший брат ханты»).
Воспитатель. – Ребята, выберите сейчас работы, которые вам больше всего понравились. И расскажите, чем именно они вам понравились?
Воспитатель. – Спасибо за работу.
