Тема: «Линзы. Построение изображений, даваемых линзой».
| Цель: | изучить действия собирающей и рассеивающей линз, ознакомить обучающихся с получением изображений при помощи линз. |
| Задачи: | |
| а) сформировать практические умения различать линзы по форме, по получаемым изображениям. |
| а) сформировать логические умения при анализе выполняемых заданий, планировании решения и реализации плана; б) создать условия для формирования у обучающихся умения осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| а) создать условия для проявления у обучающихся ответственности, инициативности при подготовке к занятию и в ходе его проведения; б) обеспечение индивидуального личностного роста потенциала обучающегося. |
| Тип занятия: | Урок обобщения, закрепления и комплексного применения знаний. |
| Литература: | Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил.уровни / Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 19-е изд. – М.: Просвящение, 2016. – 399 с. (Глава 8). |
Задание 1. Теоретический опрос:
Какой раздел физики называется оптикой?
Как понимать корпускулярно-волновой дуализм?
Кто впервые измерил скорость света?
Какой раздел оптики называется геометрической оптикой?
Как формулируется принцип Гюйгенса?
Из древнегреческой легенды о Персее: «Не далее полета стрелы было чудовище, когда Персей взлетел высоко в воздух. Тень его упала в море, и с яростью двинулось чудовище на тень героя. Персей смело бросился с высоты на чудовище и глубоко вонзил ему в спину изогнутый меч». Вопрос: благодаря какому физическому явлению образуется тень?
Как формулируется закон прямолинейного распространения света?
«Скорей отвернулся персей от горгон. Боится увидеть он грозные лица: ведь один их взгляд- и в камень обратится он. Взял Персей щит Афины-Паллады-как в зеркале отразились в нем горгоны. Которая же из них Медуза? Как падает с неба орел на намеченную жертву, так и ринулся Персей к спящей Медузе. Он глядит в ясный щит, чтоб верней нанести удар. Вопрос: какое физическое явление использовал Персей, чтобы обезглавить Медузу?
Как формулируется закон отражения света?
Как изменяется угол при переходе из более плотной среды в менее плотную среду?
Как изменяется скорость распространения света при переходе из вакуума в прозрачную среду с абсолютным показателем преломления n=2?
Как изменяются размеры предмета в воде?
Как называется картина, которая получается при прохождении через оптическую систему лучей, распространяющихся от рассматриваемого объекта?
Задание 2. Работа в группах. В течении работы на доске должна заполниться таблица.
«Линзы» |
«Собирающие(выпуклые) линзы» |
«Рассеивающие (вогнутые) линзы» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группа:
*Что называют линзой * Какую линзу называют тонкой. * Оптический центр линзы.
* Главная оптическая ось.
* Побочная оптическая ось. * Фокусное расстояние * Фокальная плоскость.
группа:
* Собирающая линза. * Построение изображения в собирающей линзе.
* Действительное изображение в линзах. * Мнимое изображение.
группа:
* Рассеивающая линза. * Построение изображения в рассеивающей линзе. * Мнимое изображение. * Оптическая сила линзы.
Задание 3. Закрепление изученного материала(ответить на вопросы):
Что называют линзой?
Какую линзу называют тонкой?
Что такое оптический центр линзы?
Что такое главная оптическая ось?
Побочная оптическая ось?
Фокусное расстояние?
Фокальная плоскость?
Когда изображение будет действительным, когда мнимым?
Как необходимо направить лучи, чтобы построить изображение в линзах?
В каких единицах измеряют оптическую силу линзы?
Задание 4. В тетради достроить изображения.
Домашнее задание:
Презентация на тему «Голография и ее применение».
