Дата по плану: ________________________________________________________________
Предмет. Основы государства и права
Класс: 10
Тема урока. Личные права и обязанности супругов
Цели урока (ожидаемые результаты):
Образовательная:
- познакомить с обязанностями и правами супругов;
- подчеркнуть равенство супругов в семье;
- объяснить право выбора супругами фамилии;
- рассказать, как решается вопрос между супругами о воспитания детей и жизни семьи.
Развивающая:
- развивать умения отстаивать свою точку зрения;
- формирование правового сознания и правового мышления учащихся;
- формирование у учащихся ключевых и предметных компетенций по
правоведению.
Воспитательная:
- способствовать воспитанию правовой культуры учащихся;
- воспитывать уважительное отношение к законодательству.
Компетенции правового сознания:
- получил представление о законе и противозаконности;
- совершенствует свои представление о таких понятиях, как права ребенка, права несовершеннолетних, трудовое право, семейное право, гражданское право.
- знает конституционные права человека и гражданина;
- совершенствует свои знания о права несовершеннолетних и ограничения для них, указанные в гражданском, трудовом, административном и уголовном законодательстве Республики Узбекистан;
- учится правильно оценивать правовые аспекты различных ситуаций повседневной деятельности, принимать оптимальные решения.
Компетенция правовой культуры:
- соблюдает нормы морали и права;
- уважает установленные Конституцией и законами Республики Узбекистан права человека;
- демонстрирует правовые навыки;
- может вступать в правовые отношения в мелких бытовых сделках в установленном законом порядке.
- может защитить в порядке, установленном законом, свои права и интересы.
Материалы и оборудование урока:
1. Учебник «Основы государства и права» 11 класс, § 5, с. 23-26
2. Нормативные материалы:
- Конституция Республики Узбекистан
- Семейный кодекс Республики Узбекистан от 30.04.1998 г. (внесены изменения)
3. Технические средства для демонстрации наглядности.
4. Презентация по теме
Ход урока:
Организационная работа (приветствие, отметка в журнале отсутствующих, создание рабочего настроя учащихся, объяснение целей урока).
Работа над реализацией плана урока
1. Контроль выполнения индивидуальных заданий
Составить пример, в котором было бы допущено несколько нарушений законодательства о браке.
2. Повторим изученную тему на прошлом уроке
1. Какую ответственность должен брать человек, создающий семью?
2. Что нужно для создания семьи?
3. Без чего из перечисленного можно создать семью: материальные возможности, духовная зрелость, моральная готовность, физическая (биологическая) готовность?
4. По вашему мнению, на чьи плечи в семье возлагается решение основных бытовых проблем? Обоснуйте свою мысль.
План изучения новой темы
1. Возникновение прав и обязанностей супругов
2. Равенство супругов в семье
3. Право выбора супругами фамилии
4. Решение супругами вопросов воспитания детей и жизни семьи
Основные термины урока:
1. Законные представители несовершеннолетних детей — это их родители, а при их отсутствии усыновители, опекуны, попечители, приемные родители, органы опеки и попечительства.
2. Супруги - лица, состоящие в браке.
Работа с текстом учебника. Задание 1 (стр. 19)
1. Возникновение прав и обязанностей супругов
С момента регистрации брака в органах записи актов гражданского состояния лица, заключившие брак, становятся мужем и женой, и с этого времени между ними возникают права и обязанности супругов. Теперь отношения между ними регулируются не только нормами нравственности, но и законодательством.
2. Равенство супругов в семье
Женщины, имеют равные права с мужчинами в семье, также пользуются равными правами в личных и имущественных вопросах и несут равную ответственность
3. Право выбора супругами фамилии
Супруги, изменившие свои фамилию при вступлении в брак на другую, вправе и после расторжения брака называться этой фамилией, либо по их желанию при вынесении судом решения о расторжении брака им может быть возвращена добрачная фамилия.
4. Решение супругами вопросов воспитания детей и жизни семьи
Родители несут равную ответственность за воспитание ребенка. Ребенок имеет право на воспитание своими родителями, обеспечение своих интересов, всестороннее развитие, уважение своего человеческого достоинства.
Если действия родителей негативно влияют на воспитание ребенка, не соответствуют его правам и интересам, родителей могут лишить родительских прав. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на содержание ребенка с родителей (одного из них), лишенных родительских прав.
Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей.
Задание 2 (стр. 22).
Ситуация 1. Гульноза и Анвар подали заявление в орган записи актов гражданского состояния для регистрации брака. Гульноза решила оставить свою девичью фамилию. Анвар попытался отговорить ее от этой мысли, но Гульноза не изменила своего решения. Вопрос: может ли Гульноза оставить свою девичью фамилию после замужества? Или, наоборот, Анвар должен перейти на ее фамилию?
Ситуация 2. Через год в их семье родился ребенок. Они решили дать ему фамилию по имени деда. Теперь в их семье три фамилии. Задание: дайте правовую оценку данной ситуации.
Вопросы и задания для повторения и закрепления. Фронтальный опрос
1. Перечислите права и обязанности супругов
2. С какого времени начинают действовать права и обязанности супругов?
3. С чьим участием рассматриваются дела о лишении родительских прав? Обоснуйте свой ответ.
4. Кто и почему может быть законным представителем несовершеннолетних детей?
Подведение итогов урока
Ответы на вопросы учащихся. Учитель напоминает цели и задачи урока и вместе с учащимися выясняет, достигли ли они их.
Домашнее задание
1. Подготовится к ответам на вопросы изученной темы
2. Познакомиться с содержанием темы «Имущественные права и обязанности супругов», которая будет изучаться на следующем уроке
3. Задания для талантливых и слабоуспевающих учеников с учетом их индивидуальных особенностей (составить небольшой рассказ о заседании суда по поводу лишения родительских прав)
