КТП по русскому языку 4 класс УМК " Школа России"

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

Характеристика основных видов учебной деятельности учащихся

1

Повторение

11

Высказываться о значении «волшебных» слов в речевом общении, использовать их в речи.

Составлять текст (о речи или о языке) по выбранной пословице, по рисунку с включением в него диалога. Определять тему и главную мысль текста.

Подбирать заголовок к тексту.

Составлять план текста.

Работать со страничкой для любознательных: знакомство с происхождением слова каникулы. Самостоятельно подготовиться к написанию изложения.

Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать правильность написанного. Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля.

2

Предложение

9

Составлять из каждой группы слов предложение. Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации.

Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации. Находить в предложении обращения в начале, середине, конце.

Составлять предложения с обращением.

Выделять обращения на письме.

3

Слово в языке и речи

19

Анализировать высказывания о русском языке.

Выявлять слова, значение которых требует уточнения.

Составлять собственные толковые словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно. Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях.

Работать с таблицей слов, пришедших к нам из других языков.

Работать с лингвистическими словарями учебника, находить в них нужную информацию о слове. Работать с лингвистическими словарями учебника (толковым, синонимов, антонимов, омонимов), находить в них нужную информацию о слове.

Подбирать к слову синонимы, антонимы.

4

Имя существительное

43

Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному.

Изменять имена существительные по падежам. Определять падеж имени существительного, пользуясь памяткой.

Выделять особенности именительного падежа имени существительного: в предложении является подлежащим.

Различать именительный и винительный падежи. Определять падеж имени существительного, пользуясь памяткой.

5

Имя прилагательное

30

Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте.

Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов. Определять род и число имён прилагательных.

Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе). Различать начальную форму имени прилагательного.

Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное».

6

Личные местоимения

7

Находить местоимения среди других частей речи.

Определять наличие в тексте местоимений Называть лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица.

Работать с таблицами склонений личных местоимений; изменять личные местоимения по падежам.

Различать начальную и косвенные формы личных местоимений. Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.

Раздельно писать предлоги с местоимениями.

Составлять небольшие тексты-диалоги, оценивать правильность употребления в них местоимений

7

Глагол

34

Различать глаголы среди других слов в тексте. Определять изученные грамматические признаки глаголов (число, время, роль в предложении) Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь). Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь).

Различать глаголы, отвечающие на определённый вопрос

8

Повторение

17

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения.

Разбирать предложение по членам.

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации. Работать с текстом: составлять текст, определять тип текста, тему, главную мысль, части текста; составлять план, выписать из каждой части глаголы; письменно излагать содержание текста с опорой на выписанные опорные слова

Итого:

170 часов

№

тема урока

количество часов

дата

домашнее задание

корректировка

первая четверть - 41 час

Повторение изученного в 1-3 классах - 11 часов

1

Наша речь и наш язык.

1

1.09

Упр. 2 с. 6

2

Язык и речь. Формулы вежливости

1

4.09

П/Р стр.1

3

Текст и его план

1

5.09

сочинение

«Мои каникулы»

4

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста «Первая вахта»

1

6.09

П/Р стр.3

5

Анализ изложения. Типы текстов

1

7.09

П/Р стр.4

6

Предложение как единица речи

1

8.09

Упр. 19 с. 16

7

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

1

11.09

П/Р стр.5

8

Диалог. Обращение

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение» «Клюква»

1

12.09

П/Р стр.11

9

Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Проверочная работа по теме «Повторение»

1

13.09

Упр. 27 с. 20(устно)

10

Входная контрольная работа

1

14.09

правила П/Р стр.6

11

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Словосочетание.

1

15.09

П/Р стр.7

Предложение (9 часов)

12

Однородные члены предложения (общее понятие)

1

18.09

П/Р стр.15

13

Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления

1

19.09

Упр. 42 с. 32

14

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Словарный диктант

1

20.09

П/Р стр.16

15

Развитие речи

Составление рассказа по репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень»

1

21.09

П/Р стр.17

16

Наши проекты «Похвальное слово знакам препинания»

1

22.09

П/Р стр.18

17

Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложениями в составе сложного предложения

1

25.09

Упр. 50 с. 37

18

Знаки препинания в сложном предложении

Проверочная работа по теме «Предложение»

1

26.09

П/Р стр.20

19

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста «Рыбалка кота Епифана»

1

27.09

П/Р стр.21

20

Контрольный диктант по теме «Предложение» «Тру сиха»

1

28.09

правила П/Р стр.22

Слово в языке и речи (19 часов)

21

Лексическое значение слова

1

29.09

Упр. 61 с. 43

22

Заимствованные слова.

Устаревшие слова.

Многозначные слова

1

2.10

Упр.64,68(по вариантам)

с. 45,46

23

Синонимы. Антонимы. Омонимы

1

3.10

П/Р стр.25

24

Фразеологизмы.

1

4.10

Упр. 76 с. 50

25

Состав слова

1

5.10

Упр. 81 с. 53

26

Состав слова. Распознавание значимых частей слова.

1

6.10

П/Р стр.27

27

Состав слова. Распознавание значимых частей слова.

Контрольное списывание «Кто сеет?»

1

9.10

П/Р стр.28

28

Правописание гласных и согласных в корнях слова

1

10.10

словарные слова

П/Р стр.29

29

Правописание гласных и согласных в корнях слов, удвоенные согласные в словах

1

11.10

Упр. 93 с. 58

30

Правописание приставок и суффиксов

Проверочная работа по теме «Части речи»

1

12.10

П/Р стр.31

31

Разделительные Ь и Ъ

1

13.10

Упр.105 с. 63

32

Развитие речи.

Обучающее изложение «Дрозд»

1

16.10

Упр.110 с. 66

33

Морфологические признаки частей речи

1

17.10

П/Р стр.34

34

Склонение имен существительных и имен прилагательных

18.10

П/Р стр.35

35

Имя числительное. Глагол.

1

19.10

Упр. 120 с. 71

36

Наречие как часть речи

1

20.10

П/Р стр.37

37

Правописание наречий.

Словарный диктант

1

23.10

П/Р стр.39

38

Развитие речи.

Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке»

1

24.10

Упр.134 с. 77

39

Контрольный диктант по теме «Части речи» «Осень»

1

25.10

правила Проверь себя стр.78

Имя существительное (43 часа)

40

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Изменение по падежам

1

26.10

Упр.140 с. 83

41

Признаки падежных форм имён существительных

1

27.10

словарные слова

вторая четверть – 38 часов

42

Словарный диктант.

Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей

1

8.11

П/Р стр.41

43

Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей

1

9.11

упр.150 с.87

44

Несклоняемые имена существительные

1

10.11

упр.152 с.88

1

Три склонения имён существительных.

1-е склонение имён существительных

1

13.11

упр. 156 с.90

2

Падежные окончания имён существительных 1-го склонения

Словарный диктант

1

14.11

упр.160 с.92

3

Развитие речи.

Сочинение по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег»

1

15.11

переписать в чистовик

П/Р стр.45(резерв)

4

2-е склонение имён существительных

1

16.11

П/Р стр.46

5

Падежные окончания имён существительных 2-го склонения

1

17.11

упр.168 с.96

6

3-е склонение имён существительных

1

20.11

упр.172 с.97

7

Контрольный диктант « Клесты»

1

21.11

П/Р стр.48

8

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану «Опасность»

1

22.11

упр.180 с.101

9

Падежные окончания имен существительных единственного числа 1, 2, 3 – го склонения.

1

23.11

упр.183 с.103

10

Именительный и винительный падежи

1

24.11

упр.190 с.107

11

Родительный падеж

1

27.11

упр.200 с.110

12

Упражнение в правописании окончаний имен существительных в родительном падеже

1

28.11

упр.207 с.113

13

Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных

1

29.11

упр.208 с.113

14

Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных

1

30.11

правила

15

Дательный падеж

1

1.12

упр.210 с.114

16

Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже

1

4.12

упр.2015 с.116

17

Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже

1

5.12

упр.218 с.117

18

Творительный падеж

1

6.12

упр.221 с.118

19

Упражнение в правописании окончаний имен существительных в творительном падеже

1

7.12

упр.226 с.120

20

Предложный падеж

1

8.12

упр.229 с.122

21

Упражнение в правописании окончаний имен существительных в предложном падеже

1

11.12

упр.232 с.123

22

Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах

1

12.12

упр.238 с.126

23

Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных

1

13.12

упр.242 с.128

24

Контрольная работа за 1 полугодие

1

14.12

словарные слова

25

Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах

1

15.12

упр. 244 с.129

26

Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных

1

18.12

упр.246 с.130

27

Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.

Словарный диктант

1

19.12

переписать в чистовик

28

Развитие речи.

Сочинение отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница»

1

20.12

правила

29

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Обобщение знаний о склонении имен существительных.

1

21.12

упр.252 с.132

30

Именительный падеж множественного числа

1

22.12

правила

31

Контрольный диктант «Тетерева»

1

25.12

упр.254 с.133

32

Наши проекты «Говорите правильно»

1

26.12

упр.261 с.136

33

Родительный падеж множественного числа

1

27.12

упр.262 с.137

34

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану «Дружба»

1

28.12

упр.273 с.141

35

Винительный падеж множественного числа одушевлённых имён существительных

1

29.12

упр.271 с.140

третья четверть – 47 часов

36

Дательный, творительный, предложный падежи множе ственного числа

1

11.01

упр.275 с.142

37

Проверочная работа по теме «Имя существительное».

1

12.01

с.144

1

Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе

1

15.01

правила

Имя прилагательное – 30 часов

2

Словообразование имён прилагательных

1

16.01

П/Р часть 2 стр.2

3

Род и число имён прилагательных

1

17.01

П/Р часть 2 стр.4

4

Развитие речи.

Сочинение описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка»

1

18.01

П/Р часть 2 стр.5

5

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.

Словарный диктант

1

19.01

П/Р часть 2 стр.7

6

Склонение имён прилагательных.

Развитие речи.

Составление текста-рассуждения по репродукции картины В.Серова «Мика Морозов»

1

22.01

упр.21 с.13

7

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе

1

23.01

упр.28 с.17

8

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе

1

24.01

упр.31 с.18

9

Именительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода

1

25.01

упр.35 с.19

10

Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

26.01

упр.37 с.20

11

Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода

1

29.01

упр.41 с.21

12

Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода

1

30.01

упр.45 с.22

13

Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода

1

31.01

упр.47 с.24

14

Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода

1

1.02

упр.54 с.26

15

Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

1

2.02

упр.56 с.26

16

Развитие речи.

Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания «Зимний лес»

Наши проекты «Имена прилагательные в сказке А.С. Пушкина»

1

5.02

с.28

17

Контрольное списывание «Береза у дороги»

1

6.02

правила

18

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе

1

7.02

упр.59 с.29

19

Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода

1

8.02

упр.64 с.31

20

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода

1

9.02

упр.70 с.33

21

Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах

1

12.02

упр.75 с.35

22

Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах

1

13.02

упр.76 с.36

23

Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах

Словарный диктант

1

14.02

упр.77 с.36

24

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста «Лосиха»

1

15.02

упр.83 с.39

25

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

16.02

упр.85 с.40

26

Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа

Развитие речи.

Составление текста по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости»

1

19.02

упр.89 с.42

27

Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа

1

20.02

упр.93 с.44

28

Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.

1

21.02

упр.99 с.46

29

Контрольный диктант «Зимний день»

1

22.02

П/Р часть 2 стр.16

30

Проверочная работа по теме «Имя прилагательное».

1

26.02

упр.107 с.49

31

Развитие речи.

Составление сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

1

27.02

правила

Личные местоимения – 7 часов

32

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Роль местоимений в речи

1

28.02

упр.111 с.53

33

Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица

1

1.03

П/Р часть 2 стр.18

34

Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.

1

2.03

П/Р часть 2 стр.20

35

Развитие речи.

Составление высказываний по рисунку с использованием в них диалога

1

5.03

Словарные слова

36

Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа

1

6.03

упр.131 с.62

37

Упражнение в правописании местоимений и правильном употреблении их в речи.

1

7.03

П/Р часть 2 стр.22

38

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста «8 марта»

1

12.03

упр.138 с.65

39

Контрольный диктант по теме «Местоимение» «Лесной голосок»

1

13.03

П/Р часть 2 стр.24

Проверь себя с.66

Глагол – 34 часа

40

Глагол как часть речи

1

14.03

упр.145 с.70

41

Время глагола

1

15.03

П/Р часть 2 стр.27

42

Изменение глаголов по временам

1

16.03

упр.153 с.74

43

Неопределённая форма глагола

1

19.03

упр. 156 с.75

44

Контрольный диктант за 3 четверть «Весной»

1

20.03

правила

45

Образование временных форм от глагола в неопределенной форме. Словарный диктант

1

21.03

упр.160 с.78

46

Развитие речи.

Изложение по самостоятельно составленному плану «Уточка»

1

22.03

упр.161 с.78

47

Упражнение в образовании форм глаголов

1

23.03

упр.162 с.79

четвертая четверть – 42 часа

1

Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)

1

2.04

упр.170 с.84

2

2-е лицо глаголов единственного числа настоящего и будущего времени

1

3.04

упр.177 с.87

3

Наши проекты «Пословицы и поговорки»

1

4.04

с. 92

4

Развитие речи.

Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Весна. Большая вода»

1

5.04

упр.179 с.87

5

Ι и ΙΙ спряжения глаголов.

Спряжение глаголов в настоящем времени

1

6.04

П/Р часть 2 стр.29

6

Спряжение глаголов в будущем времени

1

9.04

П/Р часть 2 стр31

7

Личные окончания глаголов I и II спряжений

1

10.04

упр.194 с.95

П/Р часть 2 стр33

8

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени

1

11.04

П/Р часть 2 стр.35

9

Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределенной форме

1

12.04

П/Р часть 2 стр.37

10

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени

1

13.04

упр.206 с.100

11

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени.

Словарный диктант

1

16.04

упр.210 с.102

12

ВПР

1

17.04

упр.213 с.103

13

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени

1

18.04

упр.217 с.104

14

ВПР

1

19.04

правила

15

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени

1

20.04

упр.219 с.105

16

Контрольное списывание «Весеннее пробуждение»

Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени

1

23.04

упр.224 с.107

17

Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени

1

24.04

П/Р часть 2 стр.40

18

Развитие речи.

Сочинение по сюжетным картинкам «Дрессировка собаки»

1

25.04

словарные слова

19

Правописание глаголов в прошедшем времени

1

26.04

П/Р часть 2 стр.42

20

Правописание глаголов в прошедшем времени

1

27.04

упр. 236 с.112

21

Проверочная работа по теме «Глагол»

1

3.05

упр.240 с.113

22

Развитие речи.

Составление текста на спортивную тему

1

4.05

упр.241 с.114

23

Обобщение по теме «Глагол».

Морфологический разбор глагола

1

4.05

упр.246 с.116

24

Контрольный диктант «Совесть»

1

7.05

правила

П/Р часть 2 стр.47

25

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста «Огонь в лесу»

1

8.05

упр.250 с.117

Повторение – 17 часов

26

Повторение по теме «Наша речь и наш язык»

1

10.05

упр.259 с.123

27

Развитие речи. Изложение повествовательного текста «Дети»

Повторение по теме «Текст»

1

11.05

упр. 253 с.119

28

Повторение по теме «Предложение»

1

11.05

упр.263 с.124

29

Контрольный диктант «Дуб»

1

14.05

правила П/Р часть 2 стр.52

30

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Повторение по теме «Имя существительное»

1

15.05

упр.265 с.125

31

Предложение и словосочетание.

Словарный диктант

1

16.05

П/Р часть 2 стр.54

32

Лексическое значение слов

1

17.05

упр.277 с.129

33

Орфограммы в значимых частях слова

1

18.05

П/Р часть 2 стр.55

34

Развитие речи.

Сочинение на тему «Мои впечатления от картины И.И. Шишкина «Рожь»

1

21.05

упр.278 с.129

35

Состав слова

1

22.05

П/Р часть 2 стр.56

36

Состав слова

1

23.05

упр.287 с.132

37

Контрольный диктант «Последние денечки»

1

24.05

П/Р часть 2 стр.58

38

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Повторение по теме «Состав числа»

1

25.05

упр.307 с.138

39

Части речи

1

28.05

упр.310 с.140 правила

40

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста «Мурзик»

1

29.05

упр.325 с.144

41

Игра «Родное слово»

30.05

правила

42

Обобщение пройденного за год

31.05

правила

Библиотечный фонд

Учебники:

Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. – М.: Просвещение, 2013.

Тетради:

Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х частях. / Канакина В.П. – М.: Просвещение, 2015.

Методические пособия:

Русский язык. Рабочие программы.1-4 классы / Канакина В.П., Горецкий В.Г., Бойкина М.В. – М.: Просвещение, 2011.

Русский язык. Методическое пособие. 4 класс. / Канакина В.П. – М.: Просвещение, 2012.

Русский язык. Сборник диктантов и самостоятельных работ.
1-4 классы. / Канакина В.П. – М.: Просвещение, 2012.

Уроки русского языка с применением информационных технологий. 3-4 классы. Методическое пособие с электронным приложением / Е.В. Астафьева, М.В. Буряк [и др.]; сост. Е.С. Галанжина. – М.: Планета, 2013. – (Современная школа).

Дидактические и развивающие игры в начальной школе. Методическое пособие с электронным приложением / Сост. Е.С. Галанжина. – М.: Планета, 2011. – (Современная школа).

Печатные пособия

Таблицы к основным разделам курса.

Наборы предметных и сюжетных картинок.

Технические средства обучения

Доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Интерактивная доска SMART, персональный компьютер.

Мультимедийный проектор

Экранно – звуковые пособия

Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение

Оборудование класса

Парты

Стол учительский

Настенные доски

1 четверть

дата

2 четверть

дата

3 четверть

дата

4 четверть

дата

За год

Проверочные работы

3

13.09

26.09

12.10

2

12.01

26.02

1

3.05

6

Контрольная работа

3

14.09

14.12

25.12

3

ВПР

1

17.04

19.04

2

Списывание текста

1

9.10

1

6.02

1

23.04

3

Проекты

1

22.09

1

26.12

1

5.02

1

4.04

4

Диктанты

3

12.09

28.09

25.10

3

21.11

19.12

19.01

3

14.02

13.03

20.03

3

7.05

14.05

24.05

12

Словарные

диктанты

2

20.09

23.10

3

8.11

14.11

18.12

3

19.01

14.02

21.03

2

16.04

16.05

10

Уроки развития речи

5

6.09

21.09

27.09

16.10

24.10

4

15.11

22.11

20.12

28.12

9

18.01

22.01

5.02

15.02

19.02

27.02

5.03

12.03

22.03

7

5.04

25.04

4.05

8.05

11.05

21.05

29.05

25

Наименование работы

Дата

Содержание

Грамматическое задание

Списывание

9.10

Кто сеет?

Кроты по ночам трудились в лесу на поляне и всю её изрыли. Насыпали горки земли, распахали бороздки. Дождь смочил кротовую пашню. Солнце нагревает её. Кто же начнёт сев? Вокруг поляны стоят ёлки. Раскрыли они свои шишки. Налетел ветер. Полетели бесшумно вниз лёгкие семена. Одни ветер с поляны унёс, а другие в траве запутались. Но многие попадали на рыхлую землю. И появились на этих местах ёлочки. Теперь войдёшь в лес и не увидишь на бороздках свободного места.

Так кроты пашут, ёлки и ветер сеют. А лесные поляны украшаются деревьями.  

6.02

       За крайн.. избой дальн.. деревушк… виднелось жёлт… поле. Придорожн.. канава зар..сла тр..вой.( На) просторн… равнин.. у дорог.. ст..яла  бел..  б..рёза. Ос..нь  (у)брала д..ревья  в жёлт.. убор… . Б..рёза  ст..яла  счас..ливая.

        (На)ступила зима. В зимн… ночи ветер тр..пал ветви б..рёзы . Сне.. (за)сыпал поля  леса ж..лища людей. Всё  (за)мерло.

        Но вот от весенн… дождя  нач..ли дымит..ся крыши изб. Снежн…. поле забл..стел..  на ярк..м  со..нце  (по)текли  (за)гов..рили  руч..и  заз..л..нела берёза.

       Пришло лето. В шёлков.. листве б..рёзы беззаботно зашумел ветер. Гибк.. ветви скл..нились до перв.. зелен.. травы. Возле  крепк… ствола   в густ… и мя..кой  траве зак..пела ж..знь. Засуетились мелк..  жучки  мурав..и  мо..ки.

Выпишите из первого абзаца имя существительное 1 скл., ед.ч., П.п.

Выпишите из второго или из третьего абзаца глагол прош.вр., ср.р.. ед.ч.

Выпишите из четвёртого абзаца имя прилагательное м.р., ед.ч.,Р.п.

 Разберите по составу: придорожная.

23.04

Весеннее пробуждение

Яркое весеннее солнышко разбудило спящий крепким зимним сном мрачный лес. Первыми проснулись ящерки, выбрались из-под корней и коряг старых деревьев. Греются на тёмных трухлявых пнях- солнышку и теплу радуются. Вторыми очнулись от долгого сна ёжики -колючие бока. Шуршат в тёмной прошлогодней траве , кувыркаются и лапками бока потирают. Выбрались к солнышку и жуки. Захлопотали, засуетились они, блестят на солнышке полированными блестящими боками. Бабочки-лесные красавицы последними показались- боялись крылышки нарядные поморозить . Вьются суетливые пёстрые бабочки над душистыми первоцветами , а сами тоже на цветы похожи. Сорока- стрекотуха на весь лес оповестила: «Весна пришла!»

Диктанты

12.09

Клюква

Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет летом, а собирают ее поздней осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу.

В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зеленую ниточку с многими клюквинками.

Слова для справки: растет, бывает, превратилась.

Выписать по одному слову с орфограммами в корне: парная согласная, безударная гласная, непроизносимая согласная. Подбери проверочные слова.

Выполнить звуко – буквенный разбор слова : 1 вариант – ягода, 2 вариант – поздно.

Обозначить грамматическую основу: 1 вариант – 3 предложение, 2 вариант – 6 предложение.

* Выписать из текста слова с противоположным значением.

28.09

Трусиха

Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не приняли. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать.

Вдруг ребята услышали крики. Пес Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице.

Валя кинулась к брату. Огромный пес несся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала.

Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увел.

Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась.

Слова для справки: наперерез, навзрыд, врассыпную.

Выписать из текста предложение, соответствующее схеме:

1 вариант 2 вариант

, и . и .

[ ], а [ ]. [ ], [ ] Выписать словосочетания.

Сделать звуко – буквенный разбор слова: 1 вариант - вдруг, 2 вариант – очень.

25.10

Осень

Ранняя осень. красив и печален русский лес в эти чудные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнем клены. Медленно летят с берез легкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберезовики, подосиновики, рыжики.

Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковер листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Еще зеленый стоит дуб, но вершины берез уже оголились.

Слова для справки: краснеет.

Выписать предложение: 1 вариант – с однородными членами, 2 вариант - сложное.

Разобрать слова по составу:

1 вариант – ранняя, подберезовики, грустно,

2 вариант – холодная, подосиновики, медленно.

Сделать звуко – буквенный разбор слова:

1 вариант – поздний, 2 вариант – гриб.

*Найти в третьем предложении многозначное слово, составить с ним словосочетания в разных значениях.

21.11

Клесты.

В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода попряталось всё живое. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину ёлки. На самой верхушке висели гроздья аппетитных шишек. Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена. Между сучьев ёлки спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей. Почему клесты зимуют в нашем крае? У нас им теплее, чем на далёком Севере.

Слова для справок: спрятаны, заботливые, семена

Выпишите первое предложение. Подчеркните главные члены предложения. Укажите части речи. Обозначьте падежи имен существительных.

  Определите склонение и падеж имён существительных. Выделите окончания.

1 вариант: с шумом- …, ель, вершину, по небу, под веткой.

2 вариант: с кормом- …, даль, маму, по ветру, под кустом

19.12

Как мужик убрал камень

На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землей.

Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку.

Слова для справок: его, тысяч, предложил.

Выписать по одному словосочетанию с именами существительными1,2,3, склонения. Выделить окончание, определить падеж существительного.

Сделать звуко – буквенный разбор слова:

1 вариант – его, 2 вариант – шесть.

Разобрать имя существительное как часть речи: 1 вариант – (за) выдумку, 2 вариант – инженеров.

*Составить из слов пословицы. выделить окончания имен существительных.

Радость, кудри, печаль, секутся, вьются.

Мать, не, лучше, друг, сыщешь.

Радость, шаг, один, печаль.

25.12

                                                                Тетерева.

         Взошло, заиграло над лесом весёлое зимнее солнышко.

         Вылетели из ночных лунок нарядные тетерева. Сидят птицы на берёзе, клюют берёзовые душистые почки. Спокойно гуляют они под деревьями… Оставляют на скатерти снегов красивые крестики своих следов.

         Большими дружными стаями всю зиму живут эти птицы в роще. На ночь зарываются они в снег, делают в сугробе глубокие ямки-лунки.  Не достанет в снегу тетеревов их злейший враг – ястреб. Не найдёт хитрый лисовин.

        Издалека видит старый лисовин на деревьях красивых птиц. Слюнки текут у лисовина.

Разобрать 2 (4) предложение по членам, составить схему.

Определить падежи существительных в 6 предложении.

22.03

Зимний день

Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Все вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали в лес. Деревья стоят словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пестрого дятла. Он ловко долбил шишку. Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.

Под сосной видны следы. Это заяц – беляк пробежал по нетронутому снегу.

Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом.

Выписать три словосочетания «прил. + сущ.» выделить окончания и указать падеж имен прилагательных.

Составить словосочетания: прил. + сущ. в м.р. в Т.п., прил. + сущ. ср.р. в Д.п., прил. + сущ. ж .р. в П.п.

Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные:

В … уборе стоит осенний лес.

На … небе загорелись … звезды.

12.03

Лесной голосок

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел. Какая она из себя?

Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она - от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.

Гляжу - через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая - кукушка!

Слова для справок: непросто, неподалеку,

Выписать из текста местоимения, указать их лицо, число, падеж.

Распределите слова по группам и запишите в два столбика: для, он, по, ее, от, за, вы, нам, у, тебя.

Списать, вставить подходящие по смыслу местоимения:

В субботу … пошли в парк. Деревья стояли в пестром наряде. На … были красные, желтые, оранжевые листья. … встал под деревом. На … дождем посыпались осенние листья.

19.03

Весной

Лучи апрельского солнца светят и греют⁴. Веет легкий ветерок. Гибкие ветки берез трепещут на солнце⁴. Почки начинают быстро наливаться  и  развертываться в зелёные листья . Через стекло чувствуешь весеннее тепло. На ветке осинки видишь ворону. Она вытягивает шею и хрипло каркает. Молодая галка ищет место для гнезда. На изгороди сороки вертят головами, хвостами качают и трещат. В кустах сирени слышишь чудесный голос овсянки. Ее весенняя песенка позванивает, как маленький колокольчик.  Каждый день появляется что-то новое. Посмотришь вокруг — и станет тебе легко и радостно.

Разобрать по членам  и  частям  речи  предложения

1 вар. – 1-е предложение

2 вар. – 3-е предложение

 Разобрать по  составу  глаголы:

       1 вар. – раскричался, услышишь,  лечиться,  сломает,

       2 вар. – простудиться,  окружаешь,  празднует, потерялась.

 Выделить окончания   глаголов  и  указать их спряжение

       1 вар. – в предложениях 1-7, выделенных курсивом.

       2 вар. – в предложениях 8-13.

7.05

Совесть

Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой.

На тропинке Нине встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила подшутить над ним и назвала малыша прогульщиком.

Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина провела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом.

Прибежала собака. Книги не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, ее грызла беспощадная советь.

Выписать три глагола, указать их время, число, лицо и род.

Поставь глаголы в неопределенную форму:

Пришла, идет, посмотрит.

14.05

Дуб.

Между березками рос могучий дуб. Кабаны часто питались его плодами. В его ветвях соловей напевал свои песни. Дуб защищал птичку от палящего солнца, листьями укрывал в ненастные дни. Лишь бы не кончалась соловьиная песня!

Только с дятлом не дружил дуб, не любил его стука. Скоро у дерева от червяков и жучков опала листва, кора испортилась.

Доброе сердце было у дятла. Пожалел он горемыку, очистил долгожителя от вредителей.

Разобрать предложения.

Выполнить фонетический разбор.

24.05

Последние денечки

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдернуло оно легкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около березки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лед и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал веселый говорливый ручеек. Он бежал и пел свою песенку о весне.

В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Указать части речи.

Разобрать слова как части речи:

Укрыли, молочным, (за) ночь.

Выполнить звуко – буквенный разбор слова ледяные.

Словарные диктанты

20.09

Автобус, корзина, картина, хоккей, ребята, черный, космонавт, береза, Красная площадь, победа, народ, ужин, здравствуй.

23.10

Вчера, дорога, до свидания, желтая, весело, товарищ, Москва, солдат, одиннадцать, здесь, вдруг, хозяйство, коллектив, аллея, пассажир.

8.11

Каникулы, человек, пожалуйста, хозяин, горизонт, комбайн, комбайнер, багаж, календарь, богатство. прекрасный, шофер, библиотека, еще, двенадцать

14.11

Вчера, четверг, петрушка, машина, малина, вместе, город, ученик, яблоко, инженер, столица, календарь, погода, шестнадцать, адрес

18.12

Впереди, медленно, теперь, завтра, корабль, костюм, железо, вокзал, пассажир, (пассажирский), билет, телепередача, телефон, аллея, беседа(беседовать),.

19.01

Портрет, хлебороб, путешествие, путешественник, директор, килограмм, газета, инженер, одиннадцать, , хозяйство, библиотекарь

14.02

Гореть, сверкать, лучше, расстояние, везде, свитер, деревня, шофер, шоссе, расстояние, электричество, директор, Россия, вечер, километр

21.03

Автомобиль, семена, электричество, электрический, сейчас, правительство, аппетит, килограмм. Километр, командир, экскурсия, выгон, кастрюля, тарелка, стакан,

16.04

Графин, издалека, салют, ботинки, сапоги, платок, ботинки, костюм, богатство, сзади, металл, (металлический), победа, солдат, председатель,

16.05

Аллея, библиотека, горизонт, железо, здесь, ин­женер, медлен­но, налево, направо, одиннадцать, пассажир, слева, снизу, справа, тарелка , электростанция

Наименование

Дата

Учебник

Уроки развития речи

21.09

1 часть

Упр. 8 С. 10

27.09

1 часть

Упр.48 С.34

16.09

1 часть

Упр. 56 С.39

24.10

1 часть

Упр. 110 С.66

15.11

1 часть

Упр.134 С.77

22.11

1 часть

Упр. 161 С.92

18.12

1 часть

Упр.180 С.101

20.12

1 часть

Упр.247 С.130

18.01

1 часть

Упр.273 С.141

22.01

2 часть

Упр.3 С.5

5.02

2 часть

Упр.22 С.13

15.02

2 часть

Упр.53 С.26

16.02

2 часть

Упр. 77 С.36

27.02

2 часть

Упр. 85 С.40

2.03

2 часть

Упр.106 С.49

7.03

2 часть

Упр. 138 С.49

23.03

2 часть

Упр.162 С.79

5.04

2 часть

Упр. 178 С.87

25.04

2 часть

Упр. 228 С.108

4.05

2 часть

Упр. 242 С.114

8.05

2 часть

Упр. 253 С.119

21.05

2 часть

Упр. 259 С.123

29.05

2 часть

Упр. 278 С.129

2 часть

Упр.310 С.140

Проекты

22.09

1 часть

С. 35

26.12

1 часть

С.144

5.02

2 часть

С.28

4.04

2 часть

С.92

Проверочные работы

13.09

1 часть

С.24

27.09

1 часть

С.40

12.10

1 часть

С.78

12.01

1 часть

С.143

26.02

2 часть

С..50

3.05

2 часть

С.120

Контрольное списывание

Словарный диктант

Тест

«5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы

«4» - ставится, если в работе 1 орфографическая ошибка и 1 исправление

«3» - ставится, если в работе допущены 2 орфографические ошибки и 1 исправление.

«2» - ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки.

«5» - без ошибок.

«4» - 1 ошибка и 1 исправление.

«3» - 2 ошибки и 1 исправление.

«2» - 3-5 ошибок.

«5» - верно выполнено более 5/6 заданий.

«4» - верно выполнено 3/4 заданий.

«3» - верно выполнено 1/2 заданий.

«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.