Конспект занятия в старшей группе
Обр. обл. Изобразительное искусство (Лепка)
Тема: «Бабочка»
Программные задачи: формировать умения соблюдать правила использования материалов и оборудования для лепки, экспериментировать с пластическими техниками (пластилинография); развивать изобразительные и творческие способности; воспитывать устойчивый интерес к созданию выразительных образов в лепке.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением бабочек, чтение стихотворений, отгадывание загадок про насекомых.
Оборудование: клеенки, доски для лепки, стеки, силуэты насекомого (бабочки) из картона.
Ход:
Воспитатель: Скажите, какое сейчас время года?
Дети: Лето.
Воспитатель: Правильно, лето. В эту пору на нашей полянке засуетились крохотные насекомые, а какие вы назовете мне, отгадывая мои загадки.
Посмотрите какие бывают насекомые: комар, муравей, кузнечик, жук, шмель, комар, муха.
Воспитатель: Ребята, послушайте мою загадку и вы узнаете еще одно прекрасное насекомое:
Загадки о насекомых.
1. В полосатом платьице
На лугу летает.
Мохнатыми лапками
Пыльцу собирает (пчела).
2. Маленькая модница
Села на ладошки.
Красненькое платьице
С черными горошками (божья коровка).
3. Как только садится она на цветок,
Нектар собирает её хоботок (бабочка).
Дети, отгадывая, находят насекомых и показывают всем. Воспитатель обращает внимание детей на окраску каждого насекомого.
Воспитатель: А где живут бабочки? (В саду, в поле, на лесной полянке). Правильно!
Сейчас мы все вместе отправимся на лесную полянку. Посмотрите, какая красивая полянка, на ней много разноцветных цветов, и здесь живет бабочка.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим из каких частей состоит бабочка? (у нее 6 ног, есть брюшко, голова, на голове усики, у нашей бабочки есть две пары крыльев: два верхних больших и два нижних маленьких).
Бабочки – удивительные насекомые, у них очень яркие, красивые, нарядные крылья. посмотрите, узоры на крыльях на левой и правой стороне одинаковые.
Далее дети выполняют движения физминутки:
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом
Крылья пестрые мелькают
В поле бабочки летают
Раз, два, три, четыре
Полетели, закружили.
Посмотрите, наша бабочка на цветочной полянке, совершенно одна. Я думаю, что бабочке очень скучно на лесной полянке, ей не с кем поиграть, не с кем полетать, у нее нет подружек. Давайте подумаем, как мы можем помочь нашей бабочке? (Слепим ей бабочек– подружек)
(Дети подходят к столам, присаживаются на стулья)
Ребята, посмотрите, что лежит перед вами? (силуэты бабочек) Только они не яркие. Не такие нарядные, как наша бабочка, которую мы рассмотрели.
Предлагаю их украсить, чтобы бабочки-подружки стали такими же красивыми. Ребята, мы сегодня будем лепить бабочек необычно. Перед вами шаблоны бабочек, с помощью пластилина вы должны их украсить. Напоминаю, что работать нужно аккуратно, самостоятельно выбирать цвета пластилина для рисунка.
Ребята выполняют работу. Воспитатель проводит индивидуальную помощь с теми детьми, которые затрудняются при выполнении задания.
По окончании занятия, детям предлагается показать свою картинку и рассказать, кого они изобразили, и составить о насекомом 2- 3предложения.
А теперь посмотрите на своих бабочек-подружек. Красивые они получились? Теперь нашей бабочке не будет скучно. Молодцы, ребята! Вы просто настоящие волшебники! Эти работы мы покажем нашим родителям, поместим их в уголке изо-деятельности. Спасибо всем!
