Конспект занятия по образовательной области «Изобразительное искусство. Рисование»
а тему «Ниточка - волшебница» в старшей группе
Воспитатель дошкольного образования: Гундра Виктория Валерьевна.
Задачи: формировать умение использовать новые техники рисования – ниткография; развивать интерес к экспериментированию с художественными материалами, изобразительными техниками; воспитывать устойчивый интерес к созданию выразительных образов в рисовании.
Материал: нитки, тарелочки с гуашью, клеёнки, салфетки, тонированные листы бумаги, письмо с флешкой внутри, мультимедийный проект; рисунки в нетрадиционных техниках (ватными палочками, зубной щёткой, ватными палочками, тычками иp поролона).
Ход занятия
Ритуал приветствия «Доброе утро» (дети стоят в кругу).
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
В.: Ребята, когда я пришла в группу, у нас лежало письмо. Интересно, что же в нём? Вам интересно? (воспитатель открывает письмо, а там флешка).
В.: Ребята, посмотрите, это же флешка. Интересно, что на этой флешке записано, давайте посмотрим. (воспитатель открывает запись на флешке).
«Здравствуйте, ребята. Я Художник из страны Нитколандия, приглашаю вас в свою картинную галерею. Вы там узнаете и увидите много интересного. В ней живём мы – добрые волшебники - ниточки. Мы думаем, что вам будет очень интересно побывать у нас в гостях. А чтобы к нам попасть нужно произнести волшебные слова:
Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
Мир мы ниточек откроем,
О котором не забудем!
В.: Ребята, Художник приглашает нас с вами посетить его галерею. А кто – нибудь знает, что такое «галерея»? (ответы детей)
В.: Тогда, давайте скажем волшебные слова, чтобы попасть в галерею:
Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
Мир мы ниточек откроем,
О котором не забудем!
(На экране появляется Художник из страны Нитколандия)
Художник: Здравствуйте, ребята! Я рад приветствовать вас в своей галерее, где покажу вам картины художников. Ребята, как вы думаете, чем художники пишут картины? (ответы детей)
Художник: Ребята, наша галерея необычна, все картины написаны не только кисточками, а с помощью различных материалов. А каких именно, вы попробуете отгадать.
(Воспитатель обращает внимание детей на картин нарисованные в нетрадиционной технике).
Художник: Ребята, посмотрите что изображено на этой картине и с помощью чего она нарисована (Рисунок ватными палочками)
(ответы детей)
Художник: Как вы считаете, что использовал художник для написания этой картины (рисунок зубную щётку)
(ответы детей)
Дети рассматривают подобным образом каждую картину (с помощью свечки, с помощью трубочки, тычки из поролона), описывают её и останавливаются на последней.
Художник: Ребята, а эта картина особенная, она выполнена очень интересным способом. Написана она при помощи нити, а называется эта техника - ниткография. Я предлагаю послушать вам сказку.
В.: В некотором царстве, в некотором – государстве жила – была Пряжница. Каждое день она открывала свой сундучок, доставала из него все принадлежности, разноцветные нитки и садилась у окна вышивать картины природы.
Больше всего она любила использовать цветные нитки, а белые нитки брала очень редко.
Это очень обижало белую ниточку. Ей так хотелось быть на картине зеленым деревцем, голубой тучкой или разноцветной радугой.
Цветные нитки смеялись над белой, называя ее некрасивой и никому не нужной. А она молчала и только плакала.
Однажды с белой ниточкой произошла очень интересная история:
Выбравшись из сундучка, она попала на открытую баночку с краской и увидела, как красиво рисовала кисточка на листе бумаги. Кисточка своим хвостиком машет и у неё получаются красивейшие картины. Вдруг подул ветерок и ниточка упала прямо в краску.
Выбравшись из краски, ниточка упала без сил на белый лист бумаги. Ветерок пожалел ее и накрыл сверху листом.
Ниточка устроилась поудобнее в своей постели и уснула. Проснувшись, она удивилась, что за художник побывал у нее в гостях? Какая красивая картина была на ее постели. Кисточкаудивилась, какая картина получилась у ниточки. И предложила белой ниточке «Будем на равных с тобой рисовать и «ниткографией» все называть».
В: Ребята, а вам понравилась сказка? (ответы детей) Давайте, и мы с вами побудем художниками и научимся рисовать с помощью ниточки?
В: Сейчас я вам покажу и расскажу, как рисовать с помощью ниток. Нам нужно взять нитку определенной длины и опустить ее в тарелочку с краской (гуашь). На одну половину листа укладываем пропитанную краской нитку, так как вам захочется, только кончик нитки должен находиться в низу листка. Накрываем нитку второй половинкой листа, сильно прижимаем ладошкой руки лист и вытягиваем нитку.
В.: А перед тем, как мы с вами приступим к рисованию, нам нужно размять наши пальчики. Сегодня мы с вами выполним пальчиковую гимнастику «Ниточка»:
Раз, два, три, четыре, пять Нитка стала рисовать,
Покружилась на листочке, сделала два завиточка
Окунулась в красный цвет, получился самоцвет.
Побежала по дорожке, вот тебе и две березки.
Прыгнула в зеленый цвет, разукрасила паркет.
Натворила чудеса, здесь не только полоса.
Здесь и травка, и лужок, и цветочки, и щенок.
Наша Нитка хороша, как художница она!
В.: Молодцы, ребята!
В.: Теперь, наши пальчики готовы к рисованию и вы можете приступить к выполнению задания (индивидуальная помощь нуждающимся детям).
После окончания работы дети рассматривают рисунки свои и своих товарищей и дают им названия.
На экране появляется Художник: Какие замечательные картины у вас получились. Вам понравилось рисовать нитками? Ребята, наше путешествие подходит к концу и пришло время возвращаться в детский сад, давайте скажем волшебные слова:
Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем,
Мир мы ниточек закроем,
О котором не забудем!
В.: Молодцы, ребята! Вам понравилось наше путешествие? Скажите, пожалуйста, с какой техникой вы сегодня познакомились?
Благодаря вам ниточка стала яркой, красивой и вы помогли ей осуществить ее мечту, она рисовала красивые картины.
Давайте и мы с вами создадим картинную галерею у нас в группе, и будем любоваться вашими работами.
