Конспект занятия по конструированию из строительного материала в средней группе «Лесной детский сад»
Тема: лесной детский сад. Цель. Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки различным сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек, приобщать к совместной деятельности, развивать конструктивные способности, формировать представления о геометрических фигурах, развивать пространственное мышление.
Материалы : строительные наборы «Лего» клей, кисточки для клея, сюжетные картинки, фотоаппарат.
Ход занятия
1. Работа с иллюстрацией «геометрические фигуры».
В. -Ребята нам сегодня принесли письмо от мальчика, которого зовут Кубик, он живет в стране Геометрических фигур. В письме он просит нас помочь ему разобраться в просьбах его друзей (лесных зверей). Они прислали ему картинки, на которых просят прислать им необходимые геометрические фигуры, а он никак не может понять, что кому нужно.
Ну как поможем Кубик?
Д. - поможем.
Воспитатель развешивает картинки на магнитной доске.
В. – ребята как вы думаете, какая геометрическая фигура нужна зайчику (шарик, козлику (квадрат) и т. д.?
Дети выбирают и приклеивают фигуры.
2. Беседа о группе.
В. - ребята, а послушайте, что еще пишет Кубик – звери хотят в лесу построить детский садик для своих малышей, но не знают, как выглядит группа и что в ней находится, сколько комнат, что где стоит и, что они будут, нам очень благодарны, если мы им поможем.
В. - ну что поможем? Тогда давайте считать комнаты в нашей группе. Дима посчитай. 4 комнаты (раздевалка групповая комната умывальная спальня).
В. - дети вы согласны с Димой?
Д. - да.
В. – ребята вы наверно устали? Давайте разомнемся, как это делают лесные дети
(физкультминутка)
3. В. - Ну вот мы и взбодрились! А теперь за работу, построим макет нашей группы, с комнатами и мебелью, сфотографируем его и отправим лесным жителя, чтобы им было легче представить каким должен быть детский сад.
Дети строят, воспитатель напоминает детям, что сначала нужно разложить пол для всех 4 комнат, дополняет постройку новыми элементами (двери, предметы мебели, которые они еще не сооружали) помогает детям договориться, кто, что будет строить.
4. Если остается время, воспитатель предлагает сыграть в игру «Что бывает…»
Дети называют, что бывает красным коричневым и т. д. что бывает круглым квадратным и т. д.
В конце занятия, воспитатель хвалит детей за помощь, зверятам.
В. - Какие вы сегодня молодцы! Так хорошо поработали, лесные друзья вам будут очень благодарны.
