Конспект урока в 1классе по предмету Человек на тему: «Одежда»
Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде.
Программное содержание.
Образовательные задачи:
- Познакомить детей с краткой историей возникновения одежды, видов тканей, из которых шьют одежду, познакомить с профессиями людей, которые изготавливают одежду.
-повторение лексического минимума по татарскому языку по теме “одежда”
Развивающие задачи:
- Развивать речь, внимание, логическое мышление, память;
- совершенствовать художественное восприятие и эстетический вкус
Воспитательные задачи:
- Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
- Воспитывать бережное отношение к одежде.
Словарная работа: мужская, женская, детская, швея, швейная машинка
Материал:
Демонстрационный: презентация, образцы ткани: мех, шёлк, ситец, джинса, кожа, шерсть; наглядный материал: игла, ножницы, швейная машинка, сантиметр; катушка с нитками.
Раздаточный: картинки с изображением папы, мамы, сына, дочки; картинки с изображением одежды; трафареты и шаблоны одежды; трафареты узоров, краски, фломастеры, гуашь, карандаши.
Предварительная работа: беседа о назначении одежды, чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа», беседа о различных тканях.
Методы и приемы работы:
Словесные: пояснение, объяснение, повторение и уточнение, художественное слово, похвала, поощрение.
Наглядные: демонстрация предметов, показ способов действия и построения образов.
Практические: показ упражнения, поручения
Ход образовательной деятельности:
Учитель: Ребята, посмотрите какой сегодня солнечный день, предлагаю подарить хорошее настроение и комплемент друг другу: сейчас я повернусь к тому, кто стоит справа от меня, передам ему «Шарик настроения» назову его по имени и скажу, что я рада его видеть и к примеру какое у тебя красивое ( яркое, воздушное) платье. Он повернется к своему соседу справа, и сделает то же самое, и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа. Молодцы! (Дети стоят по кругу, передают мячи и говорят комплименты)
Что вы почувствовали, когда вам сказали приятные слова? (ответы детей)
1. Звучит рекламная запись.
Внимание! Внимание, всем! Открывается новый магазин. Всех желающих приглашаем к нам в гости! А чтобы узнать в какой магазин, я отправляю вам подсказку!
Д/и. «Четвёртый лишний».
(На доске расположены картинки в три ряда. Нужно назвать лишний предмет и объяснить почему).
1. Рубашка, шкаф, стол, стул
2. Чашка, тарелка, ложка, брюки
3. Яблоко, платье банан, апельсин
Учитель: Посмотрите на картинки, что осталось лишним? ( рубашка, брюки, платье). Кто догадался, в какой магазин мы с вами пойдём? Как можно назвать одним словом?
Дети: в магазин «Одежда»
Учитель: правильно в магазин одежды! Нужна ли одежда человеку?
А для чего она нужна?
Дети:Да. Для защиты нашего тела от холода, дождя, солнечного ожога.
Учитель: Но прежде чем туда отправиться, я предлагаю вспомнить правила поведения в магазине. ( Презентация)
Дети:Правило № 1: Не роняй продукты.
Правило № 2: Не открывай продукты.
Правило № 3: нельзя брать животных в магазин.
Правило № 4: Если потерялся подойди к продавцу и скажи об этом.
Правило № 5: не бегай в магазине.
Правило № 6 : не шуми в магазине
Правило № 7 Покупатели говорят с продавцом, используя слова «Будьте добры…» «Спасибо» «Пожалуйста»
Учитель: Молодцы, теперь мы с вами готовы. Предлагаю каждому выбрать транспорт, закрываем глаза, представляем как мы с вами едем в магазин.
Ну вот мы и оказались в магазине.
Ребята, а из чего шьют одежду? – из ткани.
Правильно, ребята одежду шьют из ткани, и материала для шитья большое многообразие….
Мы живем с вами в современном мире, поэтому мы всегда красиво одеты, а как вы думаете во что одевались люди раньше? (ответы детей)
Хотите узнать, как появилась одежда? (ответы детей). Раньше человек совсем не носил одежду. И ночью, особенно зимой ему было очень холодно. И тогда человек подумал: «Вот если бы у меня была теплая шкура, как у животного, мне бы было тепло». И пошел человек на охоту, добыл шкуру животного и сделал из нее одежду.
Постепенно человек из шкуры переоделся в ткань. Но он не умел еще шить, и поэтому оборачивались тканью вокруг тела несколько раз.
Вскоре человек научился изготавливать одежду из прямоугольных кусков ткани, соединенных швами, а позже одежду стали кроить по форме фигуры человека. Портные научились делать одежду с рукавами, воротниками, карманами.
Сейчас художники-модельеры придумывают одежду, в которой удобно ходить на работу, в походы, на праздник, заниматься спортом, в разное время года и в разную погоду.
Учитель: Ребята, а теперь предлагаю пройти в отдел ткани. Посмотрите, потрогайте их. Возьмите лупы посмотрите из чего состоят ткани?
(На столе лежат различные образцы ткани: мех, шёлк, ситец, джинса, кожа, шерсть. Детям предлагается выбрать любой из них).
Например, что ты выбрала?
- Я выбрала мех.
- Шуба, сшитая из меха, какая?
- Меховая.
(И т.д.: юбка из кожи; блузка из шёлка; свитер из шерсти; платье из атласа; брюки из джинсовой ткани; плащ из кожи; рубашка из трикотажа.).
А где же шьют для нас одежду? Одежду шьют в ателье. Там над созданием одежды трудится много людей разных профессий.
Вначале художники-модельеры создают эскизы (рисунки) моделей, из которых выбирают самые лучшие.
Затем закройщики разрабатывают выкройки деталей одежды. вырезают выкройки ножницами.
Вырезанные детали сшивает швея в ручную не очень прочным швом, делают примерку. На швейных машинах окончательно сшивают все детали в готовое изделие. А затем ее везут в магазины, где мы ее с вами покупаем.
Учитель. Продолжим нашу экскурсию. Посмотрите, кто изображен на картинке?
Дети: папа, мама, сын и дочка.
Учитель: одним словом это семья. Они отправилась в магазин одежды за покупками. Но похоже никак не могут разобраться, кому что подойдет. Может поможем им?
Дети: Да.
Учитель: Вам нужно помощь подобрать одежду для них, используя вот эти картинки. ( каждая пара детей выберет для кого подберет одежду)
Но прежде напомните мне пожалуйста,
- одежда для мужчин, это какая одежда? (мужская)
- одежда сшитая для женщин? (женская)
- одежда для детей? (детская)
Молодцы! Мы помогли выбрать для каждого члена семьи одежду. Наша семья счастливая и довольная отправилась домой разбирать покупки.
Запись приглашение в игровую комнату
Учитель: Ребята, во всех больших магазинах есть игровые комнаты. Здесь тоже есть. Хотите туда зайти?
Дети: Да.
1 игра “Волшебное колесо”
Дети по очереди крутят барабан, называют одежду. Из коробки берут похожий рисунок и отдают другому ребенку.
2 игра.
Дети встают в круг. У каждого 1 картинка. Под музыку они передают карточки, а когда музыка останавливается, каждый называет одежду. Игра повторяется несколько раз.
Предлагаю вспомнить песню “Красивое платье”
Учитель: Вот мы и отдохнули.
А вот и следующий отдел. Похоже тут тоже не совсем все в порядке. Может и тут наведем порядок? Как думаете, что это за отдел?
А люди всегда носят одинаковую одежду или одеваются по времени года?
Какие времена года у нас есть?
Как называется одежда, которую носят зимой? Весной? Летом? Зимой?
( Дети подбирают одежду по сезонам)
Учитель: Подбирать одежду мы научились. А хотите тоже стать художниками-модельерами и придумать свою одежду?
Дети: да.
Учитель: Посмотрите, вот на этом столе есть все необходимое. Тут и шаблоны одежды, и фломастеры, и краски, и гуашь, и трафареты для украшения. Вы можете сами придумать узоры и как хотите украсить одежду, можете воспользоваться трафаретами. (Каждый ребенок выбирает что хочет и садится за стол. Работы постепенно собираются, оформляется журнал)
Учитель: Ребята, вам понравилась сегодняшняя наша экскурсия?
