Конспект урока по курсу «Окружающий мир» в 1 классе.
учитель начальных классов МБОУ СОШ №8 г.Красногорска
Колядина Е.А.
Тема урока: «Почему идёт дождь и дует ветер?»
Цели урока:
Расширить и уточнить представления детей о дожде и ветре
Объяснить причины их возникновения.
Раскрыть значение этих явлений для жизни человека, растений, животных.
Оборудование: плакаты на доске, учебник «Окружающий мир» Плешакова, тетрадь «Окружающий мир» Плешаков.
Ход урока.
I. Орг. момент
- Сегодня у нас урок необычный. Мы будем говорить о явлениях природы. А чтобы вы могли сами догадаться о каких, отгадайте загадки.
Синяя Чаша Плывёт над чащей. С гулким грохотом и громом Наклоняется над домом. И тогда беда, беда Из неё течёт вода. Из неё течёт вода. Разбегайтесь кто куда!
(Туча)
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (дождь)
Он идёт, а мы бежим,
Он догонит всё равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно.
И по крыше тут да тук!
Нет, не впустим, милый друг! (дождь)
Носится, свищет.
Мечется, рыщет.
Где пробежит —
Листик дрожит.
Где пронесётся —
Дерево гнётся. (ветер)
Что без рук ворота открывает? (ветер)
- Итак, сегодня на уроке мы поговорим о таких явлениях природы как ветер и дождь, а также узнаем, почему идёт дождь и дует ветер.
II. Актуализация знаний.
- Но сначала давайте вспомним, что нового вы узнали на прошлом уроке о звёздах, солнце и т.д.
- Почему на Луне не могут жить люди, животные, растения? ( Нет воды, нет атмосферы)
III. Новый материал.
1) О дожде.
- Ребята, как вы думаете откуда берётся вода, почему наши озера и реки не высыхают? (идёт дождь и снег)
А почему на Земле идёт дождь? (мнения детей) А теперь давайте обратимся к детской энциклопедии и прочитаем откуда же берется дождь.
Откуда на небе берется вода для дождя?
Оказывается всё очень просто. Под действием солнечного тепла с поверхности Земли испаряются мельчайшие капельки воды. Эти капельки очень маленькие, почти невидимые глазу, такие маленькие капельки называются водяной пар.
Вода испаряется с листьев деревьев, с поверхности земли и даже с поверхности нашего тела. Больше всего воды, конечно, испаряется в виде пара с водной поверхности рек, озер, морей и океанов.
Поднимаясь всё выше и выше пар попадает в холодные слои атмосферы и собирается в капельки воды и крошечные льдинки. Ведь температура наверху, где собираются облака, около нуля градусов. Ветер собирает капельки в огромные причудливые облака. Можно увидеть перед дождем, как белые облака собираются в тучу на глазах темнеют. Это потому, что в небе собирается такое большое количество воды, что она не пропускает солнечный свет.
Капельки в туче соединяются друг с другом, становятся все тяжелее и начинают падать на землю. Так начинает идти дождь.
А всегда ли дождь одинаковый? (Ответы детей). Вы правы, ребята, дождь бывает разный.
Ученые выделяют такие виды дождя как:
Моросящий дождь или ситничек. Самый слабый из дождей, величина капель мизерная – несколько десятых долей миллиметра. Такие капли так медленно опускаются, что создается впечатление, — они просто висят в воздухе. От такого дождя никогда не будет кругов на воде, а на коже они едва ощущаются. Из-за снижения видимости их часто воспринимают, как мглу или туман. От малейшего дуновения ветерка капли легко передвигаются в горизонтальном направлении, поэтому зонт при таком дожде практически бесполезен, одежда все равно будет намокать медленно и равномерно. Какого-нибудь серьезного влияния на хозяйственную деятельность такой дождь оказать не сможет, но вот испортить отпуск – это запросто.
Обложной дождь. Самые нелюбимые дожди. От них не скрыться – пеленой облаков закрываются огромные пространства, иной раз тысячи километров. Могут идти час и сутки, а иногда продолжаются и неделями. Лето с обложными дождями – серьезное испытание для сельского хозяйства. Фрукты гниют, у зерновых неурожай… Русские летописи такие длительные дожди отмечали как стихийное бедствие, сравнимое с голодом и засухой. Капли обложного дождя хорошо заметны и производят полное впечатление очень тяжелых. Однако интенсивность такого дождя не так велика, как кажется, всего в 4-6 раз больше, чем у моросящих, вот только идет этот дождь сутками и неделями и насыщает влагой за это время почву по максимуму. Избыточная влага устремляется в реки и озера, те «вздуваются», отсюда и начинаются различного рода «водные неприятности».
Ливень. Мощь и внезапность – основной признак такого дождя. Очень часто сопровождаются грозами и шквалистым ветром. Шутки с этим дождем могут закончиться очень плохо. Но иногда он и сам любит «пошутить». Налетит и через минуту закончится. А иногда граница настолько резко обозначена, что ливень можно наблюдать с расстояния десятка метров и остаться при этом полностью сухим. Ливни привязаны к облачным зонам и отдельным облакам. Именно размерами этих зон и облаков и объясняется их сверхмалая продолжительность. Но так происходит далеко не всегда, при сильно развитых кучево-дождевых облаках, ливни могут продолжаться и несколько часов. За это время на землю выливается фантастическое количество воды.
А еще в зависимости от направления капель есть косохлест.
(картинки на доске)
На то, прямо летят на нас капельки дождя или под углом влияет, как вы думаете, ребята, что? (Конечно же ветер)
2) О ветре
А что такое ветер (предположения детей)
Опыт 1. Учитель предлагает помахать перед лицом рукой.
- Что вы почувствовали? (ветерок)
- А откуда он взялся? (мы заставили воздух двигаться).
Опыт 2. Учитель открывает форточку, ветер шевелит занавески.
- Что произошло?
Вывод: ветер – это движущийся воздух.
Давайте сделаем задание в тетрадях стр. 23-24.
Рефлексия
Что нового вы узнали сегодня? Все ли было понятно? Остались ли еще вопросы?
Итог урока: Ребята, ветры бывают очень разные и если кому-то интересно, какие, к следующему занятию приготовьте рассказ о каком-нибудь ветре.
