Цель урока: ознакомить учащихся с правилами поведения в общественных местах; развивать исполнительские умения; воспитывать аккуратность.
Задачи урока:
Коррекционно-развивающие:
развитие психических функций, таких как память, внимание, речь, мышление;
развитие мелкой и общей моторики;
коррекция сенсорной сферы;
развитие связной устной речи через игровую деятельность.
Воспитательные:
воспитывать положительные качества личности, такие как усидчивость, терпение, тактичность. Формирование навыка положительного отношения к труду.
Образовательные:
знать и применять разнообразные предметы – орудия труда для уборки рабочего места; технологически правильно подметать пол.
Оборудование:для учащихся: мыло, ведёрко, тряпка, фартук.
Ход урока
1 Организационный момент
Приветствие
Готовность к уроку
Правила поведения на уроке
2 Объявление темы урока
Какие правила нужно соблюдать, чтобы не болеть?
(ответы ученика)
Правила гигиены
Правильно питаться
Правильно одеваться
Заниматься спортом
Проводить уборку и т.д.
Сегодня мы будем правильно убирать своё рабочее место.
3 Основная часть урока
Что бы меньше сил затратить на уборку рабочего места, его нужно правильноорганизовать.
Повторение:
Правила организации рабочего места
Работай на своём рабочем месте.
Прежде чем начать работу правильно приготовь рабочее место.
Во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструмент, туда и положи его после работы.
Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше.
Кончил работу, аккуратно убери рабочее место.
Правила ТБ при проведении уборки:
Используй специальную одежду, перчатки.
Правильно используй необходимый инвентарь.
Соблюдай этапы проведения уборки.
Соблюдай правила гигиены.
Соблюдай правила работы с моющими средствами.
После работы тщательно вымой руки.
Подготовка к практической работе
(беседа с демонстрацией)
Прежде всего, одеть специальную одежду (фартук).
Взять сухую тряпку и смести со всей мебели, с подоконников крошки, обрезки бумаги и другой крупный мусор.
Динамическая пауза
На зарядку солнышко
(Активное марширование на месте.)
Вызывает нас.
Поднимаем руки мы
(Руки вверх, наклоны в стороны.)
По команде: «Раз!»
А над нами весело
(Руки вверху, потряхивание кистями.)
Шелестит листва.
(Поднимание и опускание на полупальцы.)
Опускаем руки мы
По команде: «Два!»
(Руки опускаются вниз.)
Нам учиться-радостно
(Плавно поднимают руки вперёд-вверх…)
По-смот-ри!
(…и опускают вниз.)
Сядем вновь за парты мы
По команде: «Три!»
(Школьники усаживаются на свои рабочие места.)
Потом начнём подметать пол. Веник обязательно смочить водой. Смочив, встряхнуть его.
Сухой веник поднимает пыль, но слишком мокрый веник только размажет грязь по полу.
Щётку мочить нельзя, но и сухой щёткой подметать плохо. Как же подмести пол, не поднимая пыли?
Совет 1. Можно посыпать пол спитым чаем: когда вы будете подметать, влажный чай вберёт в себя всю пыль. Вместо чая можно использовать опилки.
Совет 2. Лучше всего подметать пол так: обернуть щётку влажной марлей или тряпкой, чтобы щетина прошла наружу.
Время от времени снимать марлю со щётки, прополаскивать в воде и снова обёртывать ею щётку.
Этот способ самый удобный.
Обязательно выметать пыль из-под столов, из-под шкафов.
Подметать сор к двери, собрать его в совок и выбросить в мусорное ведро или вынести в мусорный бачок.
А потом взять влажную тряпку, но не мокрую и обтереть столы, стулья, полочки, шкафы и другие предметы.
С полированной мебели пыль стирать не влажной, а сухой и мокрой тряпкой, можно использовать специальные средства для мебели (смотреть инструкции по применению средства).
4. Практическая работа
Учащийся выполняет все требования учителя.
В ходе работы проводится текущий инструктаж.
5. Подведение итогов урока
Вывод
Чем мы сегодня занимались на нашем уроке?
Как выглядит наш кабинет?
В чистоте и легче дышится, будем здоровы! Молодец!
