Цели урока: 1. Введение новой лексике по теме: « Погода».
2. Совершенствование навыка монологической
речи.
3. Развития навыка внимания и памяти
4. Воспитывать чувство любви и бережного
отношения к природе
Оборудование: Компьютер, интерактивная доска,
презентация «Моё любимое время года»,
учебник по английскому языку
«Enjoy English» 4 класс, Тетрадь с печатной
основой « Enjoy English» 4 класс.
Ход урока
Организационный момент.
Т.: Good morning, boys and girls!
T.: I am glad to see you! Today at us on a visit Alice!
A.: I am Alice Today we shall learn the new words on the topic “Weather” (Слайд 2)
Фонетическая тренировка
T.: First let’s train our tongues.
- Наша весёлая подружка обезьянка звонит в колокольчик [n-n-n] (Слайд 3)
- Обезьянка прогуливаясь по лесу, увидела красивых бабочек и улыбнулась [i-i-i] (Слайд 4)
- Затем она встретила белочку и решила позвать её погулять [ei – ei- ei] (Слайд 5)
- A ещё наша обезьянка умеет задувать свечу. Как она это делает? Дует на ладошку. [w – w – w] (Слайд 6)
Совершенствование навыка аудирования.
A.: How many seasons do you like? (Слайд 7)
P.: Summer, Winter, Spring, Autumn.
T.: Ребята, Алиса пришла к нам не с пустыми руками, а принесла нам загадки.
This is the season
When vegetables grow,
I come to the garden
And make water flow. (Summer) (Слайд 8)
This is the season
When snowdrops bloom
When nobody likes
To stay in the room
This is the season
When birds make their nests,
This is the season
We all like best. (Spring) (Слайд 9)
This is the season
When fruit is sweet
This is the season
When school friends meet. (Autumn) (Слайд 10)
This is the season
When children ski
And Grandfather frost
Brings the New Year Tree. (Winter) (Слайд 11)
Речевая зарядка
A.: How many months do you know?
P.: 12 months
Т.: Расположите название месяцев по временам года.
(Слайд 12)
(Учащиеся устно распределяют название месяцев по временам года. Работа ведётся фронтально)
Т.: Давайте проверим, правильно мы выполнили задание или нет. (Слайд 13)
Ознакомление учащихся с новой лексикой по теме: « Погода»
T. : Today we shall learn some new words on the topic : “Weather”. Look at the screen. Who can read them.
(Слайд14)
(Учитель привлекает внимание детей к словам на экране. Учитель самостоятельно предлагает прочитать слова и догадаться о их значении. Затем учащиеся повторяют их хором, читают их громко и шепотом).
Слова: Sunny, snowy, rainy, windy, cloudy, hot, frosty, cold.
Первичное закрепление введенной лексики.
T.: What is the weather like in November? (Слайд 15)
( Учитель предлагает учащимся выполнить упр.5 с.55 в учебнике).
Физминутка (Слайд 16)
Hands up!!! Clap! Clap! Clap!
Hands down!!! Snake! Snake! Snake!
Hands on hips!!! Jump! Jump! Jump!
Run! Go! Swim! Stand up!
8.Разучивание нового стихотворения.
Т.: Ребята, а Алиса хотела бы прочитать вам стихотворение про времена года. (Слайд 17)
(Учащиеся с помощью учителя читают стихотворение по строкам и переводят его)
Т.: Алиса, предлагает вам соединить слово и его перевод
( Учащиеся устно соединяют слово и его значение. Работа ведётся фронтально) (Слайд 18)
Т.: O.K. Теперь давайте проверим правильно ли мы выполнили задание или нет. (Слайд 19)
Т.: Ребята, что-то случилось с нашим стихотворением. В некоторых словах перепутались буквы. Давай те поможем буквам найти своё место. ( Слайд 20)
( Учащиеся самостоятельно расставляют буквы в стихотворении).
Т.: Молодцы! Let’s remember the poem!
(Учащиеся ещё раз повторяют стихотворение, заменяя картинки нужными словами) (Слайд 21)
Тренировка монологической речи.
Т.: Ребята, а какими видами спорта можно заниматься в разные времена года?
Р.: Play hockey, play football, swim, make a snowman etc.
Т.: Распределите виды деятельности по временам года.
(Слайд 22)
Т.: What is your favourite season?
(Учащиеся составляют небольшой рассказ про своё любимое время года, опираясь на вопросы) (Слайд 23)
-What is your favourite season?
-What do you like to do in your favourite season?
-What is the weather in your favourite season?
Совершенствование навыка говорения.
Т.: Ребята, представьте, что вы ведущие на телевидение и вам надо сказать, какая погода будет завтра в нашем городе. (Слайд 24)
( Учащиеся делают прогноз погоды на завтра, опираясь на рисунок).
Подведение итогов. Выставление оценок.
Домашнее задание. (Слайд 25)
- Что нового вы узнали на уроке?
-The lesson is over.
-Thank you for the lesson.
Домашнее задание: Упр 9 с.60, Рабочая тетрадь – Упр 6 стр. 25
