Краткосрочный план
Қысқамерзімді жоспар
ФИО учителя, стаж, категория (мұғалімнің аты-жөні, еңбек өтілі, санаты) Акопян Лилит Саятовна, 2 года, 2 категория
Класс (сынып): 10
Дата проведения (өткізілген күні): 12.01.17
Тема урока (сабақтың тақырыбы): Бесполое размножение. Митоз
Задачи (сабақтың міндеттері):
Образовательная:
Формирование знаний о механизмах клеточного деления (митозе) и его биологической роли.
Раскрытие особенностей протекания каждой фазы митоза.
Развивающая
Закрепление знакомых понятий по данной теме и формирование новых, усвоение терминологии; формирование интереса к предмету.
Формирование интереса к предмету, повышение мотивации к учебной деятельности
Развитие коммуникативных качеств учащихся.
Развитие творческих способностей, расширение кругозора учащихся.
Воспитательная: Способствовать формированию целостной картины мира, активизировать эмоционально-ценностное отношение к биологическим процессам, показать роль митоза для роста и развития живых организмов.
Тип урока (сабақтың типі): изучения нового материала
Оборудование: Таблица « Митоз», электронное пособие «Деление клетки. Митоз», опорные схемы, зелёный мячик, презентация «Деление клетки», проектор, интерактивная доска.
| Этап Кезең | Цель Мақсат | Деятельность учителя Мұғалімнің әрекеті | Деятельность учащихся Оқушылардың әрекеті | Результат Нәтижесі | Время Уақыт | ||||
| Организация начала занятия
| Подготовка учащихся к работе на занятии | Подготовка учащихся к работе на занятии | Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм | Быстрое включение учащихся в деловой ритм | 1 мин | ||||
| Подготовка к основному этапу занятия
| Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений | Каждую секунду в нашем теле сотни миллионов неодушевленных, но очень дисциплинированных маленьких балерин сходятся, расходятся, выстраиваются в ряд и разбегаются в разные стороны, словно танцоры на балу, исполняющие сложные па старинного танца. Этот танец, древнейший на Земле танец. Танец жизни. В таких танцах клетки тела пополняют свои ряды, и мы растем и существуем. - Итак, о каком процессе идет речь? - Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите словосочетание "деление клетки"? - Как вы думаете, я вам предложила это высказывание не случайно? Думаем что, да. | Учащиеся предлагают разные варианты. Учитель обобщает их варианты и предлагает тему урока. | Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний | 5 мин | ||||
| Первичная проверка понимания
| Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; | Выполните задания: 1. Рассмотрите рисунок
а) назовите фазы митоза, обозначенные на рис. цифрами 1-7. 2. Из скольких молекул ДНК состоят метафазные хромосомы? 3.В чем смысл удвоения ДНК? 4.Какие хромосомы называют гомологичными? Задание 2: определите хромосомный набор клетки и число молекул ДНК в начале деления и в конце. Вместо ? впишите число n и c.
Фазы митоза
|
Заполняют таблицу. Работа в парах | Ликвидация типичных ошибок и неверных представлений у учащихся | 10 мин | ||||
| Закрепление, обобщение и систематизация знаний и способов действий | Усвоение новых знаний и способов действий в измененной ситуации | ? Подумайте для чего это необходимо? 1. Сохранение генетической стабильности клетки! 2. В нормальных условиях никаких изменений генетической информации не происходит, поэтому митотическое деление поддерживает генетическую стабильность клетки. 3. Митоз лежит в основе роста 4. Митоз лежит в основе вегетативного размножения. 5. Благодаря митозу осуществляются процессы регенерации и замены
| Анализируют полученную информацию на уроке и дают ответы | Овладение информацией по развитию знаний и умений | 15 мин | ||||
| Контроль и самопроверка знаний. Подведение итогов занятий. Рефлексия.
| Выявление качества и уровня овладения знаниями способами действий, обеспечение их коррекции. | 1. Прочитайте цели урока. 2. Достигли ли Вы цели урока? В какой степени? 3. Оцените свою работу на уроке. Подсчитайте количество баллов, которое Вы набрали при выполнении заданий. Поставьте себе оценку. | Подведение итогов урока.
| Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. | 5 мин | ||||
| Информация о домашнем задании. | Синтезировать знания и умения изученного материала для развития творческого мышления | Изучить параграф 32 Придумать стихотворение или сказку про митоз (по желанию | Запись ДЗ в дневники | Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения ДЗ | 2 мин |
