Конспект прогулки во 2 младшей группе

Компоненты

Содержание

Цель

Уточнение представлений о том, что дерево- это растение о его основных частях (корень, ствол, ветви, листья)

Задачи

- Развивать любознательность, интерес к деревьям.

- Обогащать словарь детей: корень, ствол, ветви, листья, дерево, ветви, красивая, толстая, тонкая, зеленая, желтый.

- Воспитывать интерес к рассматриванию деревьев.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование

Игрушка Буратино.

Форма организации

Вся группа.

Предшествующая работа

Познакомить детей с моделью дерева.

1 часть

Ход:

Во время прогулки, обратить внимание детей на берёзу.

Чтение стихотворения

Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную.

В белёном сарафанчике, с платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками, с зелёными серёжками.

Люблю её, нарядную, родную, ненаглядную…"

2 часть

(Среди веток заранее спрятан Буратино).

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, кто сидит на дереве? Спросите у Буратино, как он попал на дерево, на берёзу.

Буратино: «Я прощался с птичкой, которая отдыхала на веточке перед дальней дорогой в тёплые края. Она улетела, а я не могу отсюда слезть, боюсь. Помогите, пожалуйста».

Воспитатель: Скажите, ребята, правильно ли сделал Буратино, что залез на берёзу? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, нельзя лазать по деревьям, и дерево можно сломать, и себе сделать больно. Растения, мы знаем, надо беречь, ведь дерево тоже растение. Прыгай, ко мне на руки, и послушай, о чём мы с ребятами говорить будем. Потрогайте, ребята, руками ствол берёзы, погладьте его пальчиком, ладошкой.

- Какой он на ощупь? (Гладкий, шершавый, колючий, мягкий, твёрдый…)

- Какого цвета ствол у берёзы? - Что мы видим на белом стволе берёзы? (ответы детей)

Воспитатель: Попробуйте, обхватить ствол пальчиками, руками.

- Ствол какой? Покажите руками, как ствол тянется к солнышку. Куда? Вверх! Растёт!

- А что мы видим вверху? Это ветви, где у нас сидел Буратино.

- Ветви какие? Одинаковые по длине? По величине? Есть толстые ветви? Есть тонкие ветви? Куда тянутся ветви? (Ответы детей)

Воспитатель: Покажите руками, как веточки тянутся к солнышку вверх.

- Почему мы с вами сразу не увидели на берёзе Буратино? Что его скрывало от наших глаз? (ответы детей)

- Сколько листьев на ветвях - один или много?

- Какого цвета листочки? Какие они по размеру - большие или маленькие? (ответы детей)

Предлагаю найти на земле, растереть пальчиками и понюхать листочки. Воспитатель: Покажите, свои пальчики, пошевелите ими как - будто это листочки на веточках дрожат на ветру. А теперь, посмотрите на землю, под ноги. Там, под землей, находятся корни берёзы, с помощью их, она удерживается на земле и питается.

Воспитатель: Вот, ребята, мы вместе с Буратино познакомились с берёзой. Полюбуйтесь её красотой, порадуйтесь вместе с ней солнечному деньку.

3 часть

Дидактическая игра " Найди такое же".

Ребята, посмотрите вокруг, найдите и встаньте у дерева с таким же белым стволом.

Ребята, найдите мне берёзовый листочек, такой же, как у Буратино. Расскажите Буратино о березе (какой ствол? какие листочки? какие ветви?)

Беседа с детьми, понравилось ли им дерево- береза?