Конспект НОД по ФЭМП для средней группы «Большой — маленький»
Цель: создать условия для познавательного развития детей.
Задачи:
Образовательные:
Учить различать предметы по величине, побуждать правильно обозначать качества предметов словами «большой - маленький».
Закрепить сенсорные эталоны: цвет (умение различать и называть 2 основных цвета: красный и жёлтый, размер.
Развивающие:
развивать у детей интеллектуальный интерес через формирование элементарных математических представлений. Развивать слуховое внимание, память, мышление; мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать отзывчивость, доброту, сопереживание к животным.
Методы и приемы:
Наглядный – рассматривание дидактических пособий и игрушек, показ взрослого;
Словесный – беседа, пояснение, сравнение, инструкция для выполнения;
Игровой – сюрпризный момент, д/игры, динамическая пауза.
Практический – выполнение детьми практических заданий и поручений взрослого.
Виды детской деятельности:
1. Общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под
руководством взрослого.
2. Восприятие смысла сказок, стихов, рассматривание картинок.
3. Двигательная активность.
4. Восприятие смысла музыки.
Предварительная работа:
Дидактическая игра «Морковка для большого и маленького зайчика», «Найди домик». Рассматривание большого и маленького зайчика, динамическая пауза «Ну- ка, зайка, поскачи…». Учить детей обращать внимание на размер предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.
Активизация словаря: «большой»; «маленький»
Оборудование:
• Игрушка зайчик большой и маленький;
• Коробка для зайчиков;
• 2 бантика (жёлтого и красного цвета); морковки, домики, зайчики (большие и маленькие) по количеству детей.
Ход занятия:
Сюрпризный момент (в коробке кто-то шуршит)
Ой, кто там прячется в коробке?
Ребята, смотрите, кто это к нам в гости пришёл? (ответы детей)
Да, правильно, это зайчики - большой и маленький (рассматривание зайчиков)
Ребята, покажите мне большого зайчика. Покажите мне маленького зайчика (дети показывают).
А давайте, зайчикам подарим подарки. Вот у нас бантики большой и маленький. Это какой бантик по величине? А этот какой? Большой бантик какой по цвету? (ответы детей).
Большой бантик какому зайчику подарим? (большому).
А маленький бантик какому зайцу подарим? (маленькому); (дети могут показать).
Посмотрите, какие нарядные у нас стали зайчики. Теперь им хочется прыгать и веселиться.
Ребята, а давайте покажем зайчикам, как мы умеем прыгать и веселиться.
Динамическая пауза «Ну – ка, зайка, поскачи…» (движения выполняются по тексту под музыкальное сопровождение)
Ну- ка, зайка, поскачи, поскачи, поскачи
Лапкой, лапкой постучи, лапкой постучи.
Ты на травку упади, упади, упади,
Посиди и отдохни, отдохни.
Отдохнул, теперь вставай,
Прыгать снова начинай!
(проходят за столы)
Д/и «Угости зайку морковкой»
Зайчики наши устали и захотели кушать. Давайте покормим их.
Вспомните, что любят кушать зайчики? Правильно зайки любят морковку.
Угостим их морковкой. Это какая морковка? (большая). Какому зайчику мы дадим большую морковку? Покажите.
А это какая? (маленькая). Какому зайчику дадим маленькую морковку? Покажите.
Молодцы!
Д/и «Найди домик»
Ребята, наши зайчики живут вот в таких домиках.
Посмотрите, это какой домик? (большой) Какого цвета у него крыша? (красная) А это какой домик? (маленький) Какого цвета у него крыша? (жёлтая)
Правильно, это большой домик у него жёлтая крыша, а это маленький у него красная крыша.
Как вы думаете, в каком домике живёт большой зайчик? (в большом).
А этот зайчик? (в маленьком). Посадите наших зайчиков в домики.
Правильно, большой зайчик живёт в большом домике, а маленький в маленьком.
Молодцы! Нашли правильно домики для зайчиков. Угостили их морковками. Подарили зайчикам бантики. Какого цвета бантик у большого зайчика? Он большой или маленький? (такие же вопросы про маленького зайчика) Правильно!
Ребята, зайчикам очень понравилось у вас в гостях. Давайте пригласим их в наш домик, поиграем с ними и угостим чаем.
(дети переходят в игровую деятельность, сюжет «Семья»)
