Внеклассное логопедическое мероприятие «К слову сказать».
Цель: углубить и расширить представления учащихся о фразеологических сочетаниях на основе практических упражнений.
Задачи:
Образовательные:
Вырабатывать умение группировать выражения на основе различных признаков; «Убери лишний», «Найди пару»
Упражняться в подборе выражений с противоположным значением; «Оценка+ -»
Формировать навыки составления предложения, навыки словообразования; «Дополни предложения»
Расширять лексико-грамматический строй речи; «приём «Художники»
Развивать умение отвечать на вопросы полными ответами;
Закреплять навыки чтения;
Обогащать словарный запас, уточнять лексическое значение выражений.
Коррекционно-развивающие:
Корригировать внимание;
Развивать слуховое и зрительное восприятие;
Развивать образную и смысловую память;
Корригировать и развивать мыслительную деятельность;
Корригировать и развивать речь;
Воспитательные:
Прививать любовь к родному языку;
Повышать культуру речи;
Развивать творческие способности;
Воспитывать доброжелательность, умение работать в команде.
Оборудование: проектор, компьютер. мультимедийная презентация, карточки с заданиями.
Ход мероприятия.
Организационный этап. СЛАЙД
Мотивация.
В нашей речи существует множество разных слов. Это хорошие слова и плохие слова. К счастью хороших слов больше. Современный мир не стоит на месте. Меняется жизнь, изменяется речь. Очень много слов в нашу речь приходит иностранных слов. Всё чаще их употребляют в различных сферах деятельности, к сожалению забывая о том, как богат русский язык различного рода словами и выражениями.
Вот послушайте стихотворение: СЛАЙД
Я был в зачарованном мире,
В далеких волшебных краях.
Он плавает в сказочном море
На трех легендарных китах.
Там песнь лебединая льется,
Там гадкий утенок живет,
Там ищут заблудшие овцы
Баранов у новых ворот.
Там водится синяя птица,
Свистит по-разбойному рак.
Там лают на девять псов-рыцарей
Нерезаных десять собак.
Верблюд там в ушко от иголки
Пролезть почитает за труд,
И в шкурах овечьих там волки
Козлов отпущенья дерут.
П. Хмара.
Скажите, ребята, вы заметили что-нибудь необычное в этом стихотворении. Может быть, какие-нибудь слова или словосочетания. Правильно, ребята. Конечно, не все из них вам понятны, но как красиво образно их нам представил автор. Вот эти необычные словосочетания называются фразеологизмами.
Для того чтобы понять, что такое фразеологизмы, расширить представления о них, поучиться правильно употреблять их в речи, мы с вами сейчас отправимся в необычный «Виртуальный музей фразеологизмов»
СЛАЙД
2. Основная часть.
Экскурсию начнем с посещения зала "Начало начал", с истории изучения вопроса.
Что же это такое – фразеологизмы?
Устойчивые сочетания, в которых без изменения смысла нельзя заменить слова, называются несвободными сочетаниями, или фразеологизмами, фразеологическими оборотами, выражениями (по-гречески phrases (фрасис) означает «выражение»).
Фразеологизмы существуют на протяжении всей истории человечества, это неотъемлемая часть русской культуры. Уже с конца 18 века они объяснялись в специальных сборниках и толковых словарях под различными названиями (крылатые выражения, афоризмы, пословицы и поговорки).
Откуда же пришли в наш родной язык фразеологизмы? СЛАЙД
Из разговорно-бытовой речи.
Из художественной литературы.
Из речи людей различных профессий.
Ребята, я предлагаю вам самим создать экспонаты для нашего первого музейного зала. Выполним задание “Убери лишний”. СЛАЙД
Выберите из двух словосочетаний лишь то, которое считаете не совсем обычным.
золотые зубы – золотые руки
приходить в школу – приходить в голову
важная деталь – важная птица
горькая микстура – горькая правда
выйти из комнаты – выйти из положения
сбивать с дерева – сбивать с толку
Почему вы сделали такой выбор? Правильно, потому, что эти словосочетания можно представить образно.
Мы с вами создали экспонаты для этого зала, а теперь узнаем о строении, роли фразеологизмов и их значении. Поймём, для чего они используются.
СЛАЙД
Для этого мы отправимся в следующий зал нашего виртуального музея
«Зри в корень»
и выполним упражнение «Найди пару». Карточки
Давайте с вами попробуем подобрать объяснения к данным выражениям.
Прикусить язык – замолчать.
Точить зубы – злиться.
Клевать носом – спать.
Водить за нос – обманывать.
Делать из мухи слона – преувеличивать.
Как в воду глядел – угадал.
Проверка. СЛАЙД
А теперь сделаем вывод: СЛАЙД
Роль в языке: фразеологизмы как и обычные слова, называют предметы, признаки, действия.
Строение: состоят из двух и более самостоятельных слов, по значению, в отличие от словосочетания, практически равны одному слову.
Значение: для выразительности речи.
СЛАЙД
Существуют фразеологизмы различные по звучанию и написанию, но имеющие похожее лексическое значение. (Показываю)
А также фразеологизмы различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения. (Показываю)
СЛАЙД
Сейчас мы с вами выполним задание, в котором попробуем дать оценку человека, его положительных и отрицательных характеристик при помощи фразеологизмов. В эту сторону мы подберём и поместим положительные оценки, в эту отрицательные. доска карточки смайлики
+ –
стреляный воробей желторотый птенец
ума палата без царя в голове
мастер на все руки ни рыба ни мясо
работает, засучив рукава спустя рукава
лёгок на подъём тяжёл на подъём
Молодцы, ребята.
И мы с вами отправляемся дальше в следующий зал нашего музея «Хранилище». СЛАЙД
В этом зале вам ребята, необходимо самим найти и назвать фразеологизмы, которые спрятаны в стихотворных строках.
СЛАЙДЫ
По грибы Егор пошёл,
Собирал их здорово:
Два гнилых сморчка нашёл,
А наврал с три короба.
Маленький Петя был высмеян папой:
"Что же ты пишешь как курица лапой?"
Пискнул обиженно бедный ребенок:
"Я ведь не курица, только цыпленок!"
Залетела в дом оса.
Полетала полчаса.
Мне все уши прожужжала,
А потом вонзила жало.
Уважаемый Жираф!
Зная Ваш добрейший нрав,
Я надеюсь, что друзьями
Непременно станем с Вами.
Это в Африке жара,
А у нас как из ведра
Льют дожди в разгаре лета.
Что Вы скажете на это?
В одной избе случилась ссора.
Решили избежать позора –
Не выносить сор из избы.
Три дня не выносили сора
И год не выносили сора…
Изба так заросла, что скоро
На крыше выросли грибы.
Видит Мышь: стоят у печки
Два мешка отборной гречки.
Съела Мышка полмешка,
Будешь кушать по крупице,
Не окажешься в больнице!
«Тебя я съем! — воскликнул Кот. -
Открыть осталось только рот».
А я в ответ ему: «Дружок,
Тебя сотру я в порошок!»
Но головой качает Мышка:
- В кого ты, сын, такой врунишка?!
А теперь ребята, ваши одноклассники с помощью жестов, мимики и предметов покажут вам фразеологизмы. Вам необходимо угадать и правильно дать им названия.
Водить за нос.
Дело в шляпе.
Намылить шею.
Труслив как заяц.
Надут как индюк.
Нем как рыба.
Следующий зал нашего виртуального музея называется
«Тематический». СЛАЙД
Фразеологизмы создавались годами. В них отражается богатый опыт народа, представления, связанные с трудовой деятельностью, бытом и культурой людей. Зачастую в этих устойчивых выражениях человек сравнивал себя с животными. Такие выражения вы наверняка очень часто слышали. Давайте вспомним, какие животные живут во фразеологизмах. Дополним предложения.
СЛАЙД
Пишет как курица лапой.
Брать быка за рога.
Вертеться как белка в колесе.
Надулся как мышь на крупу.
СЛАЙД
Ребята, а сейчас мы выполним задание, которое называется «Угадай профессию». В этом задании вам необходимо будет назвать профессии, благодаря которым и появились данные фразеологизмы.
Стричь под одну гребенку. — Парикмахер.
На живую нитку. — Швея.
Закидывать удочку. — Рыбак.
Играть первую скрипку. — Музыкант.
Открывать Америку. — Путешественник.
Попасть в ловушку. — Охотник.
Ход конем. — Шахматист.
С больной головы на здоровую. — Врач.
Молодцы, ребята. И в конце нашего мероприятия я предлагаю вам побыть в роли художников. Попробуйте создать портрет человека, используя соответствующие частям лица фразеологизмы. Выбирайте соответствующее каждой части головы выражение. И мы узнаем, что же означают данные словосочетания.
Раздаю карточки.
семи пядей во лбу
не в бровь, а в глаз
хоть глаз выколи
водить за нос
в рот воды набрал
намылить шею
висеть на волоске
слушать в оба уха
СЛАЙД
Итог.
Спасибо вам за мероприятие. Предлагаю каждому из вас оценить свою работу.
СЛАЙД
Выберите по номерам фразеологизмы, которые, по вашему мнению, дают оценку вашей работе.
1.Не покладая рук.
2.Тяп, ляп.
3.Рука об руку.
4.Через пень колоду.
5.Засучив рукава.
6.Переливать из пустого в порожнее.
7.В поте лица.
Вывод: Вы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук, в поте лица, засучив рукава. Выполняя задания, шли рука об руку. И не было ни одного человека, который бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
