КЛАССНЫЙ ЧАС №___________.
КЛАСС: 2
ДАТА:
Тема: Мой безопасный путь.
Цель: Создание условий для формирования представлений о безопасном пути. Формирование правильного поведения.
Ребята, в первом классе мы учились правильно ходить по улицам и дорогам, а во втором мы продолжаем изучение законов улиц и дорог. У каждого из вас идя в школу и из школы есть самый безопасный путь. По этому пути вы должны вместе с родителями, да и сами идти в школу и обратно. Ваш безопасный путь должен быть отражен в маршрутном листе. Маршрутный лист должен быть всегда с вами. Идя по безопасному пути вы должны все равно быть осторожны.
Ученик: Движением полон город:
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день и ночь горят.
Ученик: Шагая осторожно,
За улицей следи-
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там её переходи!
Ученик: И там, где днём трамваи
Спешат со всех сторон,
Нельзя ходить, зевая!
Нельзя считать ворон!
Ученик: Шагая осторожно,
За улицей следи-
И только там, где можно,
И только там, где можно,
И только там её переходи!
Ученик: Город, в котором
С тобой мы живем,
Можно по праву
Сравнить с букварем.
Ученик: Азбукой улиц,
Проспектов, дорог
Город дает нам
Все время урок.
Ученик: Вот она, азбука,—
Над головой:
Знаки развешаны
Вдоль мостовой.
Ученик: Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилась
С тобою беда.
Все мы идем в школу по безопасному пути. Но у каждого свой путь, вы переходите и большие, и маленькие улицы и должна знать правила при переходе улицы.
Правило 1: Переходить улицу можно только по переходным переходам. Они обозначаются знаком «Пешеходный переход»
Правило 2: Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором.
Правило 3: Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин.
Правило 4: Переходя улицу. Всегда надо смотреть: сначала – налево, а дойдя до середины дороги – направо.
Правило 5: Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов (Это понимают даже бездомные собаки, которые не знают правил дорожного движения)
Правило 6: Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. (Даже если ты очень спешишь в школу – получить пятерку) Перед дорогой надо остановиться.
Правило 7: Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
Правило 8: Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, можешь им напомнить что: автобус и троллейбус на остановке надо обходить только сзади. А трамвай надо обходить только спереди. ( Это правило очень легко запомнить, если представить, что автобус и троллейбус – это собаки и кусают они спереди, а трамвай – это лошадь и лягается сзади)
Правило 9: Вне населённых пунктов детям разрешается идти только со взрослыми по краю дороги (обочине) навстречу машинам.
Если вы будите выполнять все эти правила, вы будите примерными пешеходами.
Ученик: Я проспект пересекаю,
Не спешу,
Не тороплюсь …
Я автобусов,
Трамваев
Совершенно не боюсь!
Переход широкий, длинный
Можно смело здесь шагать.
Пусть стремглав летят машины
Им меня не запугать!
Беспокоитесь?
Напрасно!
Я примерный пешеход:
Здесь подземный,
Безопасный.
Самый лучшей переход!
Игра: Запрещается – разрешается!
И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с ….. (правой) стороны!
Тут шалить, мешать народу
За – пре – ща – ет – ся!
Быть примерным пешеходом
Раз – ре – ша – ет – ся…
Если едешь ты в трамвае
И вокруг тебя народ,
Не толкаясь, не зевая,
Проходи скорей … (вперед).
Ехать «зайцем», как известно
За – пре – ща – ет – ся!
Уступить старушке место
Раз – ре – ша – ет – ся…
Если ты гуляешь просто,
Всё равно вперед гляди,
Через шумный перекрёсток
Осторожно … (проходи).
Переход при красном свете
За – пре – ща – ет – ся!
При зеленом даже детям
Раз – ре – ша – ет – ся…
Дома вам всем было задание вместе с родителями продумать ваш самый безопасный путь от дома до школы и обратно и начертить маршрутные листы безопасного пути. Ученики показывают свои маршрутные листы и рассказывают о своем пути.
6
