Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения в 2014/2015 учебном году переводной аттестации за курс 7 класса по физике.
1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки, с целью выявления степени освоения стандарта учащимися 7-х классов основной школы по физике.
2. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из трех частей и включает 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).
Часть 1 содержит 10 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один.
Часть 2 включает 3 задания на соответствие с кратким ответом. В задании в качестве ответа требуется записать последовательность цифр, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без запятых, пробелов и прочих символов.
Таблица 1
Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы
№ | Части работы | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу | Тип заданий | |
1 | Часть 1 | 8 | 8 | 75% | Задания с выбором ответа | |
2 | Часть 2 | 4 | 8 | 25% | Задания с числовой записью и на соответствие | |
Итого: 2 | 12 | 16 | 100% |
|
3. Распределение заданий проверочной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности
При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе элементов содержания по физике. В проверочной работе проверяются знания и умения, приобретенные в результате освоения следующих разделов курса физики основной школы за 7 класс по УМК: Пёрышкин А.В. Физика: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа.
Общее количество заданий в проверочной работе по каждому из разделов приблизительно пропорционально его содержательному наполнению и учебному времени, отводимому на изучение данного раздела в школьном курсе.
Проверочная работа разрабатывается исходя из необходимости проверки следующих видов деятельности:
1.Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики:
1.1. Знание и понимание смысла понятий.
1.2. Знание и понимание смысла физических явлений.
1.3. Знание и понимание смысла физических величин.
1.4. Знание и понимание смысла физических законов.
2.Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными навыками.
3.Решение задач различного типа и уровня сложности.
4. Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности
В проверочной работе представлены задания разного уровня сложности: базового и повышенного.
Задания базового уровня включены в первую часть работы (8 заданий с выбором ответа). Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, явлений и законов, а также умение работать с информацией физического содержания.
Задания повышенного уровня (9-12) содержатся во второй части работы. Все они направлены на проверку умения использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, а также умения решать качественные и расчетные задачи по какой-либо из тем школьного курса физики. В таблице 2 представлено распределение заданий по уровню сложности.
Таблица 2
Распределение заданий по уровню сложности
Уровень сложности заданий | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 16 |
Базовый | 9 | 10 | 62,5% |
Повышенный | 3 | 6 | 37,5% |
Итого: | 12 | 16 | 100% |
5. Время выполнения работы
Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет:
1) для базовых заданий – от 1 до 2 минут,
2) для заданий повышенного уровня сложности – от 4 до 8 минут;
На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.
6. Дополнительные материалы и оборудование
Используется непрограммируемый калькулятор (приносит каждый ученик) и справочные данные, приведённые в материалах проверочной работы
7. Система оценивания результатов выполнения отдельных заданий и работы в целом.
Задания с выбором ответа считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. 8 заданий части 1оцениваются 1 баллом. Задания (9,10,12) повышенного уровня оценивается 2 баллами.
Задания на соответствие считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом. Задание № 11 оцениваются 2 баллами, если верно указаны все элементы ответа, 1 балл, если правильно указан хотя бы один элемент ответа, и 0 баллов, если нет ни одного элемента правильного ответа.
За выполнение проверочной работы выставляются две оценки: в виде количества набранных баллов, и по 5-бальной системе. Переводная шкала приведена в таблице 3.
Таблица 3.
Переводная шкала
Количество набранных баллов в тесте | Оценка по 5- бальной системе |
14-16 | 5 (отлично) |
11-13 | 4 (хорошо) |
6-10 | 3 (удовлетворительно) |
Менее 6 | 2 (неудовлетворительно) |
8. План проверочной работы по физике
(УМК Пёрышкин А.В. Физика: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа.)
Уровни сложности заданий: Б – базовый (примерный интервал процента выполнения – 75%), П – повышенный (25%).
Обозначение задания в работе | Проверяемые элементы содержания | Максимальный балл | Уровень сложности задания | Примерное время выполнения задания (мин.) |
1 | Физические величины и их измерение | 1 | Б, | 1-2 |
2 | Первоначальные представления о строении вещества | 1 | Б | 1-2 |
3 | Движение | 1 | Б | 1-2 |
4 | Плотность, масса и объём | 1 | Б | 1-2 |
5 | Силы | 1 | Б | 1-2 |
6 | Давление | 1 | Б | 1-2 |
7 | Плавание тел | 1 | Б | 1-2 |
8 | Простые механизмы. Энергия | 1 | Б | 1-2 |
9 | Работа, мощность | 2 | П | 4-8 |
10 | Расчетная задача | 2 | П | 4-8 |
11 | Физические величины, их единицы и приборы для измерения. Формулы для вычисления физических величин. Выдающиеся учёные и их открытия. Физические понятия, явления и законы. Использование физических явлений в приборах и технических устройствах. | 2 | Б | 1-2 |
12 | Физические явления и законы. Понимание и анализ информации представленной в виде таблицы, графика, рисунка (схемы). | 2 | П | 4-8 |
9. Ответы к демонстрационной версии теста:
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
вариант ответа | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 | 3 | 2 | 500 | 351 | 240 |