Классный час в 6 классе: «Дом, в котором я живу»
(из цикла «семейные ценности»)
Цель: Сформировать представление о ценности внутрисемейного общения. Задачи: Раскрыть содержание ценности внутрисемейных отношений (супружеская и родительская любовь, взаимоуважение, забота, единство взглядов и интересов, семейные традиции и уклад); способствовать эмоциональному сближению членов семьи, поддержание оптимистической атмосферы в семье; помочь построить «модель своего дома», в котором бы участникам было психологически комфортно жить.
Ход классного часа:
Воспитатель читает стихотворение Е. Куменко «Дом»:
Дом, как известно всем давно,
Это ни стены, ни окно,
Даже не стулья за столом-
Это не дом.
Дом- это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь
Радостным, добрым, нежным, злым,
Еле живым…
Дом- это там, где нас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где забываешь о плохом-
Это твой дом.
Затем воспитатель прости ребят ответить, что для каждого из них означает слово «Дом».
Ребята, высказав свое мнение, записывают слова, с которыми ассоциируется у них слово «дом» (семья, домашний очаг, семейное счастье, родные и т.д.). Подвести детей к тому, что «Дом» - это семейное счастье.
Далее, ребятам предлагается восстановить ассоциативную связь слова на своей карточке со словом на карточке соседа. Составить пословицу и объяснить ее смысл.
Предлагаемые пословицы:
- Муж, жена, голова, душа (Муж-голова, жена- душа)
- Дом, вести, плести, не лапти (Дом вести- не лапти плести)
- Хозяйка, мудрая, дом, стоит (Мудрой хозяйкой дом стоит)
Воспитатель:
Итак, вы смоделировали «свой дом», свое семейное счастье. Оно складывается из многих элементов, главный из которых- духовно-нравственная атмосфера: взаимопонимание и любовь супругов, родителей и детей, семейное увлечение, забота друг о друге, сопереживание, внимание к внутреннему миру каждого члена семьи.
Далее, воспитатель предлагает работу с текстами. Зачитываются отрывки из произведений Л.Н.Толстого «Семейное счастье» и И.А.Гончарова «Обломов»).
После обсуждения, учащиеся делятся своими представлениями о семейном счастье и семейном очаге.
Воспитатель:
Сегодня нам удалось смоделировать семейную атмосферу. Атмосфера в доме- это особый уклад отношений, умение помогать друг другу, заботиться, утешать и сорадоваться. Для поддержания душевной атмосферы, в семье необходимо всем членам семьи соблюдать определенные правила. Здесь и сейчас нам предстоит разработать правила, способствующие поддержанию теплой семейной атмосферы. (дети разрабатывают свои правила, представляют их). Затем усилия объединяются, чтобы составить общие правила по созданию оптимистической атмосферы в семье.
Правила:
Делать друг другу только добро- это вызывает признательность, формирует чувство эмоциональной близости
Быть предельно деликатным друг к другу
Не допускать грубости, резкости, цинизма, эгоизма- всего того, что так противоестественно для внутрисемейных отношений.
Воспитатель: Из того, о чем мы с вами сегодня говорили, какой можно сделать вывод? (Ответы детей)
- Да, вы правы. Счастье семьи в наших руках. Счастье-это плод совместных отношений супругов, оно складывается из многих составляющих. Главным же являются душевные качества человека.
