Казахский национальный орнамент

Оқу қызметінің

кезендері

Этапы учебной деятельности

Педагогтің қызметі

Действия педагога

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Приветствие педагога с детьми. Педагог читает четверостишие о Весне:

-Вот и весна спешит навстречу,

Зима скатилась с горки вниз.

Пришел к нам радостный и светлый

Веселый праздник Наурыз!

-Поприветствуйте друг друга теплыми пожеланиями в этот весенний день:

-«Наурыз кұтты болсын!» («С праздником Наурыз!»)

Ұйымдастыру-шылық - ізденістік

Организационно

-поисковый

-Дети сегодня мы поговорим о празднике Наурыз.

-Какое сейчас время года? (весна)

-А как вы догадались что наступила весна, что происходит с природой весной? (Тает снег, солнышко начинает греть сильно – сильно что начинает таять снег и появляются ручьи, весело стали петь песни птицы, звери просыпаются от зимней спячки.

-Дети, а скажите какой весенний праздник приближается? (праздник Наурыз)

Весь казахский народ отмечает праздник Наурыз. Праздник Наурыз это праздник весны, обновления природы. Это праздник дружбы, мира и труда.

-Как поздравляют друг друга люди в этот праздник? (Поздравляющий говорит: «Наурыз мейрамы кұтты болсын!» («Пусть праздник Наурыза будет счастливым!»), принимающий поздравления отвечает «Бірге болсын!» («Да будет вместе!»).

Наурыз отмечается в день весеннего равноденствия, в это время день равняется ночи. Приходит равноденствие с 21 на 22 марта. С этого времени дни становятся длиннее, а ночи короче. Люди заранее готовились к встрече этого праздника, проводилась уборка жилья, окрестностей.

Все поют песни, танцуют, веселятся и играют в национальные игры. Люди устанавливают юрты, юрты — это жилище казахов. Юрта украшена казахскими национальными орнаментами. Юрту делают из прочного дерева – березы, а купол чтобы он получился такой формы, делают из гибкого прочного дерева – ивы. Потом сверху обтягивают теплым материалом – войлоком и обязательно украшают орнаментом, чтобы юрта одной семьи не была похожа на юрту другой семьи. Юрта легко монтировалась и разбиралась, сделана из легких материалов поэтому ее было легко перевозить.

Педагог показывает иллюстрации юрты. -Посмотрите дети какие юрты красивые с национальным орнаментом.

Орнаменты подразделялись на геометрический, растительный, животный. Геометрический орнамент включает в себя линии, плоские фигуры, квадраты, круги и т.д.; Растительный – листья, цветы, плоды; Животный – фигуры реальных или фантастических животных и птиц.

Сегодня мы с вами постараемся нарисовать юрту и украсить красивой орнаментацией. Рисовать мы будем орнамент на полосе «Крылья птицы».

Педагог показывает технику рисования юрты, рассказывает, как оформить ее орнаментом и наглядно показывает порядок рисования: карандашом намечаем линию горизонта, намечаем стены и купол юрты. Кистью и красками раскрашиваем юрту и рисуем дверь. Рисуем орнамент.

Рефлексиялық-түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

Дети приступают к работе, в процессе выполнения задания педагог подходит к детям имеющим затруднения в работе.

-Дети когда отмечаем Наурыз? (22 марта)

-Что означает слово Наурыз? (Новый день)

-Дети а что мы сегодня с вами рисовали? (Юрту).

-Каким казахским орнаментом украсили юрту? (орнамент «крылья птицы»)

-Молодцы, ребята!

Дети выносят работы на выставку, рассматривают. Отмечают правильное изображение. Анализ детских работ.