Календарно – тематическое планирование по физической культуре 3а класс

Календарно – тематическое планирование по физической культуре 3а класс

№пп

дата

Тема

Урока

Тип урока, образовательные технологии

Элементы содержания в соответствии

Планируемые результаты

Домашнее

Задание

Информационно-методическое обеспечение

По факту

По плану

Предметные …

Метапредметные …

Личностные

Легкая атлетика 14 ч. - Национальные подвижные игры 6 ч.

01.09.16

ТБ. На уроке физической культуры Игра «Пингвины с мячом»

УИПЗЗ

Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми.

Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.

Предметные: сформированность первоначальных представлений о ценностях физической культуры;

Личностные: воспитание уважительного отношения к физическому, духовному и нравственному здоровью, как своему, так и других людей;

ОФП

03.09.

Бег, высокий старт специальные беговые упражнения

УЗЗВУ

Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни ,профилактике вредных привычек. Правила поведения и техники безопасности при выполнении физических упражнений. Бег в медленном темпе до 3,5 мин. Ускорение 2х50м. Старт с опорой на одну руку. Стартовый разгон. Метание малого мяча на месте и с разбега. Прыжок в длину с разбега «Согнув ноги». Бег в медленном темпе до 5мин.

Метапредметные: Учиться работать по предложенному учителем плану.

Отжимание

http://school-collection.edu.ru

05.09.

Подвижные игры:

«Белый шаман», «Борьба на палке».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Повторить строевые

упражнения

08.09.

Обычный бег, бег с изменение направления движения.

УКИЗ

Различать разные виды бега, уметь менять направление во время бега, оценивать свое состояние.

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Прыжки в длину

www.uroki.ru

10.09.

Бег, специальные беговые упражнения. Метание мяча.

УЗЗВУ

Двигательные действия, физические качества, физическая нагрузка. Бег в медленном темпе до 4 мин. Специальные беговые упражнения. Стартовый разгон. Ускорение 4х50м. Прыжок в длину, Метание малого мяча с 4-6 шагов разбега

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Прыжки в длину

www.uroki.ru

12.09.

Подвижные игры:

«Важенка и оленята», «Волк и олени».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Отработка знаний и умений, приобретенных на предыдущих уроках.

Метапредметные:

Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать

Отжимание

http://nsc.1september.ru/urok

15.09.

Челночный бег. Игра «Ястреб и утка».

УИПЗЗ

Знакомство с челночным бегом. Освоение правил выполнения.

Проявлять качества выносливости при выполнении челночного бега.

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Метапредметные:

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Личностные: Научаться рассматривать физическую культуру как явление общечеловеческой культуры, как способ жизнедеятельности чело

Бег 500м

http://nsc.1september.ru/urok

17.09.

Прыжок в длину.

УЗЗВУ

В медленном темпе до 5 мин. Ускорение 2х50м. Старт с опорой на одну руку. Стартовый разгон. Метание малого мяча на месте и с разбега. Прыжок в длину с разбега «Согнув ноги». Бег в медленном темпе до 5мин.

Предметные: Развитие основных физ- их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

Удержание цели урока, определять границы умения и неумения, работа по плану;

Утренняя гимнастика

http://nsc.1september.ru/urok

19.09.

Подвижные игры: «Здравствуй, догони», «Каюр и собаки».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Развитие основных физ -их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

работы всего класса.

Прыжки через скакалку

22.09.

Эстафеты. Бег с ускорением. Игра «Быстро в круг».

УЗЗВУ

Развитие выносливости, умения распределять силы. Умение чередовать бег с ходьбой.

Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики

Предметные: Развитие основных фи з- их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая

с образцом.

Личностные: Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом;

Беговые упражнения

www.km.ru/ed

24.09.

Броски большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы.

УПОКЗ

Знакомство с броском большого мяча на дальность из-за головы двумя руками. Освоение правил выполнения.

Предметные: сформированность первоначальных представлений о ценностях физической культуры;

Прыжки в длину

http://nsc.1september.ru/urok

26.09.

Подвижные игры:

«Куропатки и охотники».

УКИЗ

Национальные подвижные игры.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Подъем туловище 3*10

29.09.

Прыжок в длину с места, с разбега.

УКИЗ

Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Прыжки с продвижением вперед. Прыжок в длину с места. ОРУ. Подвижная игра «Два мороза». Развитие скоростно-силовых качеств.

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Бег 500м

www.km.ru/ed

01.10.

Бег, ускорения. Метание мяча,

Прыжки в длину

УЗЗВУ

Метание малого мяча из положения стоя грудью в направления метания на заданное расстояние. Подвижная игра «К своим флажкам». ОРУ. Развитие скоростно-силовых способностей

Предметные: Развитие основных физ- их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

Удержание цели урока,

Утренняя гимнастика

www.km.ru/ed

03.10.

Подвижные игры: «Здравствуй, догони», «Каюр и собаки».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Развитие основных физ -их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

работы всего класса.

Отжимание

http://nsc.1september.ru/urok

06.10.

Равномерный бег. Чередование ходьбы, бега (бег 50 м, ходьба 100 м).

УЗЗВУ

Бегать в равномерном темпе до 10 минут; бегать по слабо пересеченной местности до 1 км

Предметные: Развитие основных фи з- их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

удержание цели урока, работа по плану, исправление ошибок в своей работе, сравнивая

с образцом.

Личностные: Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом;

Беговые упражнения

08.10.

Метание малого мяча.

УПОКЗ

Правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений

Предметные: сформированность первоначальных представлений о ценностях физической культуры;

Прыжки в длину

www.km.ru/ed

10.10.

Подвижные игры «Ледяные палочки», «Ловкий оленевод»..

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры

Метапредметные:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Прыжки через

скакалку

http://nsc.1september.ru/urok

13.10.

Прыжок в длину с места. Подвижная игра «Два мороза».

УЗЗВУ

Правильно выполнять основные движения в прыжках; приземляться в яму на две ноги

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Бег 500м

15.10.

Бег 60 м. Подвижная игра «Вызов номера».

УИПЗЗ

Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью до60 м. понятие короткая дистанция

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Утренняя гимнастика

www.km.ru/ed

Гимнастика 11 ч.- Национальные подвижные игры 6 ч

17.10.

Игры на закрепление и совершенствование навыков бега.

УПОКЗ

Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности. Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

Подготавливать площадки для проведения подвижных игр

Предметные: сформированность первоначальных представлений о ценностях физической культуры;

Личностные: воспитание уважительного отношения к физическому, духовному и нравственному здоровью, как своему, так и других людей

Отжимание

http://nsc.1september.ru/urok

20.10.

Строевая подготовка. Игра «Класс, смирно!».

«Змейка».

УЗЗВУ

Различать и выполнять строевые команды: «Смирно!», «Вольно!», «Шагом марш!», «На месте!», « Равняйсь!», «Стой!». Освоение универсальных умений по самостоятельному выполнению упражнений по строевой подготовке.

Предметные: Развитие основных физ –их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

работы всего класса.

Беговые упражнения

http://nsc.1september.ru/urok

22.10.

Подвижные игры:

«Белый шаман», «Борьба на палке».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к

Повторить строевые

упражнения

24.10.

Группировки, перекаты. Подвижная игра «Иголка и нитка».

УПОКЗ

Осваивать универсальные умения по выполнению группировки и перекатов в группировке лежа на животе и из упора стоя на коленях. Описывать технику разучиваемых упражнений.

Метапредметные:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Подъем туловище 3*10

www.km.ru/ed

27.10.

«Группировка, перекаты. Подвижная игра «Иголка и нить».

УЗЗВУ

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению

Отжимание

www.uroki.ru

29.10.

Подвижные игры:

«Белый шаман», «Борьба на палке».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Приседание 3*20

31.10.

Кувырок вперед в упор присев. Подвижная игра «Тройка».

УПОКЗ

Осваивать технику кувырка вперед в упор присев. Выявлять характерные ошибки в выполнении кувырка вперед в упор присев. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатического упражнения.

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Прыжки в длину

www.uroki.ru

10.11.

Гимнастический мост из положения лежа на спине. Игра «Раки».

УЗЗВУ

Осваивать технику выполнения гимнастического моста из положения лежа на спине. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах т группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. Соблюдать правила техники безопасности.

Метапредметные:

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться,

благодарить.

Личностные: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению;

Бег 500м

http://nsc.1september.ru/urok

12.11.

Подвижные игры «Бег на трёх нога».

«Прыгуны». Развитие.

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Выпрыгивание

из приседа 3*20

14.11.

Стойка на лопатках. Игра «Через холодный ручей».

УЗЗВУ

Осваивать технику выполнения стойки на лопатках. Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатических упражнений

Метапредметные: Научаться правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной де-ти

Отжимание

www.km.ru/ed

17.11.

Ходьба, бег, прыжки,

Подвижная игра «Петрушка на скамейке».

УПОКЗ

Выявлять различия в основных способах передвижения человека.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость).

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Метапредметные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

ОФП

http://nsc.1september.ru/urok

19.11.

Подвижные игры: «Поймай рог», «Бег с палкой», «Караван».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные:

Развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

прыжки в длину с места

21.11

Перелезание через гимнастического коня. Игра «Не урони мешочек».

УПОКЗ

Освоить технику перелезания через гимнастического козла. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении перелезания через гимнастического коня.

Познакомиться с техникой выполнения опорного прыжка.

Метапредметные:

Учащиеся научатся:

сотрудничать с товарищами при выполнении заданий, сравнивать полученные результаты, выслушивать партнера;

Познавательные: Развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

Бег 500м

www.km.ru/ed

24.11.

Передвижения по гимнастической стенке. Игра «Конники-спортсмены».

УЗЗВУ

Осваивать технику выполнения упражнений на гимнастической стенке.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

Личностные: проявление активности, подчинение своих желаний сознательно поставленным целям

Метапредметные:

Учащиеся научатся:

устанавливать и соблюдать очерёдность действий, сравнивать

Утренняя гимнастика

26.11.

Подвижные игры: «Птицелов», «Стадо».

УКИЗ

Национальные подвижные игры.

Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и

доброжелательности, взаимопомощи

Прыжки

через

скакалки

http://school-collection.edu.ru

28.11.

Акробатика.

УКИЗ

Техника безопасности на уроках гимнастики. Ору с гимнастической скакалкой.

Строевые упражнения.

Акробатическая комбинация (м,д). Прыжки со скакалкой.

Предметные: Развитие основных физ- их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

Удержание цели урока, определять границы умения и неумения, работа по плану;

Бег 500м

01.12.

Акробатика.

УЗЗВУ

Прыжки со скакалкой. Ору с гимнастической скакалкой. Комплекс упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата.

Строевые упражнения.

Акробатическая комбинация (м,д).

Предметные: Развитие основных физ –их качеств и расширение функциональных возможностей организма.

Метапредметные:

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной

работы всего класса.

.Утренняя гимнастика

http://school-collection.edu.ru

Подвижные игры с элементами баскетбола 20 ч.- Национальные подвижные игры 9ч

03.12.

Стойки, перемещения.

Ведение мяча,

передачи.

УПОКЗ

Техника безопасности на уроках по баскетболу. Официальные баскетбольные правила. Обязанности игроков и их права. Стойка баскетболиста, перемещения. Ведение мяча с изменением направления. Ловля и передача мяча одной рукой от плеча с места. Учебная игра по упрощенным правилам.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные:

Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные:

Учащиеся научатся: самостоятельному мышлению и инициативности, активно включаться во

взаимодействие со сверстниками.

Отжимание

05.12.

Перемещения, ведения, остановки, передачи.

УЗЗВУ

Официальные баскетбольные правила. Перемещение в стойке баскетболиста. Ведение правой и левой рукой в высокой стойке с изменением направления и скорости. Остановка два шага после ведения мяча. Ловля и передача мяча одной рукой от плеча со сменой мест во встречных коло

Метапредметные:

Учащиеся научатся: выделять и осознавать, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание

качества и уровня усвоения;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные:

Учащиеся научатся: проявлять творческий подход и искать нестандартные способы решения

задания, данного учителем.

Беговые упражнения

http://nsc.1september.ru/urok

08.12.

Подвижные игры: «Коршун», «Ляпка».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Отжимание

10.12.

Ведение, остановки, передачи, ловля.

УПОКЗ

Ведение мяча в высокой стойке с изменением направления и скорости. Ловля и передача мяча одной рукой от плеча в сочетании с остановками и поворотами. Броски мяча в корзину с линии штрафного броска

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Метапредметные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

Прыжки

через

скакалку

www.km.ru/ed

12.12.

Ведение мяча, передачи.

УЗЗВУ

Ведение мяча в высокой стойке с изменением направления и скорости. Ловля и передача мяча одной рукой от плеча на быстроту (в эстафетах).

Метапредметные: Научаться правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

ОФП

15.12.

Подвижные игры: «Волк и жеребята», «Один лишний»

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Учиться согласованно работать в группе. Учиться планировать работу в группе;

Метапредметные: Научаться простейшим способам контроля за отдельными показателями физической подготовленности;

Беговые упражнения

www.uroki.ru

17.12.

Ведение мяча, передачи.

УПОКЗ

Стойка и передвижение игрока.

Ведение мяча с разной высотой отскока. Бросок мяча одной рукой от плеча в движении после ловли мяча. Передачи мяча двумя руками от груди в парах на месте и в движении. Развитие координационных способностей

Метапредметные: Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

Метапредметные: Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,

а, иллюстрация и др.)

Личностные: Формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области физической культуры;

Отжимание

http://nsc.1september.ru/urok

19.12.

Правила соревнований, передачи мяча.

УЗЗВУ

Официальные правила по баскетболу. Стойка и передвижение игрока. Ведение мяча, Перехват мяча. Бросок одной рукой от плеча после остановки. Передача мяча в тройках в движении. Позиционное нападение 5:0. Развитие координационных способностей. Терминология баскетболиста.

Познавательные: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.;

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности;

Предметные: Ознакомление учащихся с гимнастической терминологией ;

Прыжки в длину

http://nsc.1september.ru/urok

22.12.

Подвижные игры: «Волк и жеребята», «Один лишний».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научаться выполнять комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток;

Метапредметные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные: Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Прыжки через скакалку.

http://nsc.1september.ru/urok

26.12.

Стойки и передвижения, повороты, остановки.

УПОКЗ

Специальные беговые упражнения. Бег с изменением направления и скорости. Остановка двумя ногами. Бег с изменением направления и остановкой по зрительным сигналам. Передвижение в защитной стойке в различных направлениях – вперед, назад, влево, вправо. ОРУ комплекс с гимнастическими палками.

Метапредметные: Интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

Бег 500м

12.01.2017

Ловля и передача мяча.

УЗЗВУ

Комплекс упражнений в движении. СУ. Специальные беговые упражнения. Ловля и передача мяча на месте и с шагом вперед (двумя руками от груди, с отскоком об пол, одной рукой от плеча). ОРУ комплекс с гимнастическими палками. Комплекс упражнения тонического

Предметные: Научаться выполнять комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток;

Метапредметные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные: Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении пр

Бег 500м

www.km.ru/ed

14.01.

Подвижные игры: «Волк и жеребята», «Один лишний».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научаться выполнять комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток;

Метапредметные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные: Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном ре-ми

Прыжки через скакал

http://school-collection.edu.ru

17.01.

Ловля и передача мяча в движении.

УПОКЗ

ОРУ. СУ. Бег с ускорениями «сериями» на 20, 30 м. Прыжки через скакалку на одной и двух ногах

Бег 500м

19.01.

Ведение, ловля передача мяча в движении.

УЗЗВУ

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. ОРУ. Игра «Бросай – поймай». Развитие координационных способностей

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные:

Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные:

Учащиеся научатся: самостоятельному мышлению и инициативности,

ОФП

.www.uroki.ru

21.01.

Подвижные игры «Прыжки через нарты»

УПОКЗ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации

Подъем туловище 4*10

24.01.

Ловля и передача мяча в движении.

УЗЗВУ

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Метапредметные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

Прыжки в длину

http://pedsovet.su/load/100

26.01.

Ведение, передача мяча.

УИПЗЗ

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Игра «Бросай – поймай». Развитие координационных способностей

Бег 500м

http://nsc.1september.ru/urok

28.01.

Подвижные игры: «Бег в мешках» «Бег с палкой»

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Учиться согласованно работать в группе. Учиться планировать работу в группе;

Подъём туловища 2*20

http://nsc.1september.ru/urok

31.01.

Ведение, ловля, передача мяча. Игры: «Лисы и куры», «Точный расчет».

УЗЗВУ

ОРУ в движении. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе

Беговые упражнения

http://nsc.1september.ru/urok

02.02

Бросок двумя руками от груди. Игры: «Лисы и куры», «Точный расчет».

УИПЗЗ

ОРУ в движении. Ловля и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение правой и левой рукой в движении шагом и бегом.. Развитие скоростно-силовых способностей Эстафеты

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Прыжки в длину

04.02

Подвижные игры:

«Луна и солнце», «Волк и жеребята», «Ястреб и утки».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Приседания 3*30

www.km.ru/ed

07.02

Бросок двумя руками от груди. Игра «Бросай – поймай».

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Развитие координационных способностей Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Ведение правой и левой рукой в движении шагом и бегом.

Метапредметные: Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

а, иллюстрация и др.)

Личностные: Формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области физической культуры;

Отжимание

.http://pedsovet.su/load/100

09.02.

Бросок двумя руками от груди. Игра «Бросай – поймай».

УКИЗ

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами. Развитие координационных способностей

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности;

Предметные: Ознакомление учащихся с гимнастической терминологией ;

Утренняя гимнастика

http://nsc.1september.ru/urok

11.02

Подвижные игры: «Бег в мешках», «Стрельба из лука».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научаться выполнять комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток;

Метапредметные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные: Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Прыжки через скакалку.

14.02

Ведение мяча с изменением направления. Игра «Бросай – поймай»..

УКИЗ

Бросок мяча снизу на месте. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами.

Метапредметные: Интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками

Отжимание

www.km.ru/ed

16.02.

Ведение мяча с изменением направления.. Игра «Бросай – поймай».

УПОКЗ

Бросок мяча снизу на месте в щит. Ловля мяча на месте. Передача мяча снизу на месте. ОРУ. Эстафеты с мячами Развитие координационных способность

Предметные: Научаться выполнять комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток;

Метапредметные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные: Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном идей

Беговые упражнения

.www.uroki.ru

18.02

Подвижные игры: «Праща», «Охота на кита».

УКИЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Отжимание

.www.uroki.ru

20.02

Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя руками от груди.

УПОКЗ

Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. Совершенствование навыков. Развитие выносливости.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные:

Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные:

Учащиеся научатся: самостоятельному мышлению и инициативности, активно включаться во

взаимодействие со сверстниками.

Бег 500м

.http://pedsovet.su/load/100

22.02

Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя руками от груди.

УЗЗВУ

Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. Совершенствование навыков. Развитие выносливости.

Метапредметные:

Учащиеся научатся: выделять и осознавать, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание

качества и уровня усвоения;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные:

Учащиеся научатся: проявлять творческий подход и искать нестандартные способы решения

задания, данного учителем.

Бег 500м

http://nsc.1september.ru/urok

Лыжные гонки 11ч + Национальные подвижные игры 6ч

28.02

ТБ. Повороты вокруг носков. Попеременный двухшажный ход.

УЗЗВУ

Дыхание при ходьбе. Значение занятиями лыжами для укрепления здоровья.

Иметь понятия правильного дыхания при ходьбе. Применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Отжимание

.http://pedsovet.su/load/100

02.03.

Повороты переступанием в движении. Попеременный двухшажный ход.

УЗЗВУ

Построение в шеренгу с лыжами в руках. Переноска и надевание лыж. Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах.

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Прыжки в длину

04.03.

Подвижные игры: «Праща», «Охота на кита».

УКИЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Беговые упражнение

.www.uroki.ru

07.03.

Повороты переступанием в движении. Попеременный двухшажный ход.

УПОКЗ

Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. Совершенствование навыков. Развитие выносливости.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные:

Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные:

Учащиеся научатся: самостоятельному мышлению и инициативности, активно включаться во

взаимодействие со сверстниками.

Бег 500м

.http://pedsovet.su/load/100

09.03.

Повороты переступанием в движении. Попеременный двухшажный ход.

УЗЗВУ

Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. Совершенствование навыков. Развитие выносливости.

Метапредметные:

Учащиеся научатся: выделять и осознавать, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание

качества и уровня усвоения;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные:

Учащиеся научатся: проявлять творческий подход и искать нестандартные способы решения

задания, данного учителем.

Бег 500м

11.03

Подвижные игры:

«Хищник в море», «Ястреб и утки».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации;

Упражнения для мышц пресса

.www.uroki.ru

15.03

Попеременный двухшажный ход.Дистанция до 2,5 км.

УЗЗВУ

Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. Совершенствование навыков. Развитие выносливости.

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Метапредметные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

Утренняя гимнастика

.http://pedsovet.su/load/100

16.03

Скользящи шаг. Биатлонная эстафета

УИПЗЗ

Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах..

Демонстрировать технику выполнения основной стойки лыжника при передвижении и спуске с небольших пологих склонов.

Демонстрировать технику передвижения на лыжах

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Учиться согласованно работать в группе. учиться планировать работу в группе;

Отжимание

18.03

Подвижная игра.. Игра «Играй, играй, мяч не теряй» «Соколиный бой».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Метапредметные: Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

а, иллюстрация и др.)

Личностные: Формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области физической культуры;

Прыжки через скакалку

.www.uroki.ru

21.03

Повороты переступанием в движении. скользящим шагом.

УЗЗВУ

Осваивать универсальное умение передвижения на лыжах. Биатлонная эстафета.

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности;

Предметные: Ознакомление учащихся с гимнастической

Беговые упражнения

.http://pedsovet.su/load/100

23.03

Торможение плугом и упором.

УПОКЗ

Демонстрировать технику передвижения на лыжах Изучение техники попеременно двухшажного хода. Техника работы рук и ног. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности. Совершенствование навыков. Развитие выносливости.

Прыжки в длину

01.04

Подвижные игры «Перехватчики», «Спутанные кони».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научаться выполнять комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток;

Метапредметные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Метапредметные: Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

ОФП

.www.uroki.ru

04.04.

Подъем на склон «лесенкой» и «ёлочкой»

УИПЗЗ

Изучение техники попеременно двухшажного хода. Техника работы рук и ног. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности. Совершенствование навыков. Развитие

Метапредметные: : Владение умения

Отжимание

.http://pedsovet.su/load/100

06.04

Попеременный двухшажный ход. Дистанция до 2,5 км.

УЗЗВУ

Подвижные игры: «Льдинки, ветер и мороз», «на новом стойбище».

Предметные: Научаться выполнять упражнения прикладной направленности;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Предметные: Освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Упражнения для мышц спины

08.04.

Подвижная игра.. Игра «Играй, играй, мяч не теряй» «Соколиный бой».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Научаться выполнять упражнения прикладной направленности;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Предметные: Освоение правил здорового и безопасного образа жизни.

Прыжки в длину

.www.uroki.ru

11.04.

Подъем на склон лесенкой ёлочкой.

УЗЗВУ

Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности

Предметные: Научаться выполнять комплексы на развитие координации;

Метапредметные: Владение умениями совместной деятельности;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Бег 500м

.http://pedsovet.su/load/100

13.04.

Попеременный двухшажный ход.Дистанция до 2,5 км.

УЗЗВУ

Эстафеты. ОРУ. Подвижные игры: «Льдинки, ветер и мороз», «на новом стойбище».

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Прыжки в длину

www.uroki.ru

Легкая атлетика 13ч + Национальные подвижные игры 6ч

15.04.

Бег 60м. Игра «белые медведи».

УКИЗ

Сочетание различных видов ходьбы. Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег в заданном коридоре. Бег 30 м. ОРУ. Подвижная игра «Воробьи и вороны». Эстафеты. Развитие скоростных способностей

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Бег 500м

.http://pedsovet.su/load/100

18.04

Бег с максимальной скоростью 60м. Игра «Воробьи и вороны»

УПОКЗ

Сочетание различных видов ходьбы. Бег с изменением направления, ритма и темпа. Бег в заданном коридоре. Бег 30 м. ОРУ. Подвижная игра. Эстафеты. Развитие скоростных способностей

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Утренняя гимнастика

http://school-collection.edu.ru

20.04

Подвижная игра. «Выстрел в небо».

УЗЗВУ

Национальные подвижные игры.

Развитие координационных способностей

.Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Прыжки в длину

22.04

Бег с максимальной скоростью 60м. игра Эстафета зверей.

УИПЗЗ

Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки)

Предметные: Формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием;

Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и

доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

Познавательные: Развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

Отжимание

www.uroki.ru

24.04

Бег на результат 30, 60м. Игра «Смена сторон»

УЗЗВУ

Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. Измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Личностные: Подчинение своих желаний сознательно поставленной цели;

Беговые упражнения

27.04

Подвижные игры. «Выстрел в небо».

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры Развитие координационных способностей

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям

Прыжки в длину

http://nsc.1september.ru/urok

29.04

Бег на результат 30, 60м. Игра «Смена сторон»

УЗЗВУ

Возникновение первых спортивных соревнований

Метание малого мяча в цель (22) с 3–4 метров. ОРУ. Подвижная игра «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств

Метапредметные: Определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: Научаться оценивать усваиваемое содержание (исходя из социальных и личностных ценностей),

обеспечивающее личностный моральный выбор.

Коммуникативные: Уметь донести свою позицию до собеседника;

Прыжки в длину

01.05

Прыжок в длину с разбега. Игра «Гуси-лебеди».

УЗЗВУ

Появление мяча, упражнений и игр с мячом. История зарождения древних Олимпийских игр

Метание малого мяча в цель (22) с 3–4 метров. ОРУ. Метание набивного мяча из разных положений. Подвижная игра «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств

Личностные: Научаться оценивать усваиваемое содержание (исходя из социальных и личностных ценностей),

обеспечивающее личностный моральный выбор.

Предметные: Формирование навыка систематического наблюдения за показателями основных физических качеств (выносливости)

ОФП

www.km.ru/ed

04.05

Национальные подвижные игры.

УКИЗ

Игра «Выстрел в небо». Развитие координационных способностей

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться

Упражнения для мышц пресса

06.05

Прыжок в длину с места. Игра «Гуси-лебеди».

УПОКЗ

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.

Физические упражнения, их отличие от естественных движений.

Метание малого мяча в цель (22) с 3–4 метров. Метание набивного мяча на дальность. ОРУ. Подвижная игра «Пятнашки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Познавательные: Анализировать, сравнивать, группировать различные действия, упражнения;

Коммуникативные: Учащиеся научатся: самостоятельному мышлению и инициативности, активно включаться во

взаимодействие со сверстниками.

Отжимание

http://school-collection.edu.ru

08.05

Прыжок в высоту Игра «Прыгающие воробышки».

УЗЗВУ

Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки. Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Коммуникативные :Учащиеся научатся: проявлять творческий подход и искать нестандартные способы решения

задания, данного учителем.

Прыжки в длину

11.05

Подвижные игры :«Сокол и лиса» «Стрельба в цель»

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям. Метапредметные: Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Прыжки на правой левой ноге 3*10

www.uroki.ru

13.05

Многоскоки (тройной, пятерной, десятерной)

УЗЗВУ

Выполнение утренней зарядки и гимнастики под музыку; проведение закаливающих процедур; выполнение упражнений, развивающих быстроту и равновесие, совершенствующих точность броска малого мяча.

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Бег 500м

15.05

Многоскоки (тройной, пятерной, десятерной)

УИПЗЗ

Подвижные игры и занятия физическими упражнениями во время прогулок. Измерение длины и массы тела.

Метапредметные:Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности. Рефлексивные: Научаться владеть навыками контроля своей деятельности;

Личностные: Подчинение своих желаний сознательно поставленной цели;

Утренняя гимнастика

http://nsc.1september.ru/urok

18.05

Подвижные игры :«Сокол и лиса» «Стрельба в цель»

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.Метапредметные:Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Прыжки на правой левой ноге 3*10

20.05

Бег на результат 30, 60м. Игра «Смена сторон»

УКИЗ

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;

Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданий, данных учителем.

Бег 500м

www.km.ru/ed

100

22..05

Метание малого мяча в цель (22) с 3–4 метров. Подвижная игра «Два мороза».

УИПЗЗ

Подвижные игры и занятия физическими упражнениями во время прогулок. Измерение длины и массы тела.

. ОРУ. Метание набивного мяча из разных положений. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств

Метапредметные:Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта,

Личностные: Подчинение своих желаний сознательно поставленной цели;

Утренняя гимнастика

.http://pedsovet.su/load/100

101

25.05

Подвижные игры :«Сокол и лиса» «Стрельба в цель»

УИПЗЗ

Национальные подвижные игры.

Развитие координационных способностей

Предметные: Развитие физических качеств и физических способностей.

Личностные: Принимать позицию учащегося, положительно относиться к школьным занятиям.

Метапредметные:Научаться технически правильно выполнять двигательных действий из базовых видов спорта

Прыжки на правой левой ноге 3*10

102

27.05

Метание малого мяча.Игра «Дальние броски».

УКИЗ

Предметные: Научиться выполнять комплексы физических упражнений для профилактики и коррекции нарушений

осанки;

Личностные: развитие самостоятельности в поиске

Бег 500м

Календарно – тематическое планирование по физической культуре 3а класс

Содержимое разработки

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Серия олимпиад «Зима 2025»

Комплекты учителю

Вебинары для учителей