Календарно-тематическое планирование
работы с детьми 6-7летнего возраста в летний оздоровительный период
СП «Детский сад «Ладушки» ГБОУ гимназии № 1 г. Новокуйбышевска
2016/2017 учебный год
Составила: Янковская И.И. –
старший воспитатель СП «Детский сад «Ладушки»
Задачи по основным направлениям развития:
Познавательно-речевое развитие:
- продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;
- развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров , принимать участие в рассказывании знакомых произведений;
- стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;
- воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим
Физическое развитие:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
- знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.
Художественно-эстетическое развитие:
- формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации
- продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
Социально-личностное развитие:
- развивать у детей основы социального сознания;
- формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательность;
- знакомить с правилами безопасного поведения;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре
| Неделя, тема | Направления развития дошкольников | |||
| познавательно-речевое | физическое
| художественно-эстетическое | социально-личностное | |
| 03.06.-07.06.15 г. «У солнышка в гостях»
| - «Коммуникация»: Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Заботливое солнышко» (13, стр.110) - «Чтение художественной литературы»: Чтение рассказов Л.Воронковой «Солнечный денёк» - «Познание»: Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца) | - «Здоровье»: Урок здоровья «Солнышко лучистое» - о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья (см. 2) - «Физическая культура»: Час двигательной активности «Солнышко встречаем» (3, стр.7) - «Физическая культура»: Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг) - «Физическая культура»: Основные движения: «Дотянись до солнышка» (лазанье по гимнастической стенке); «Радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить) | - «Художественное творчест Рисование «Солнышко и тучка» (закрепление навыков работы гуашевыми красками) - «Художественное творчество»: Аппликация «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания) - «Музыка»: Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е. Макшанцева) | - «Социализация»: Беседа «Мы - дружные ребята» - навыки общения между детьми (15; стр.14) - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ)
|
| 10.06.-14.06.15 г. «Капитошка и его друзья»
| - «Коммуникация»: Беседа «Значение воды в нашей жизни» (Вода существует в окружающей среде в различных видах. Это и дожди, и реки, и моря. В реках вода без запаха и вкуса – пресная, в ней живут щуки, караси… В море вода солёная, там живут свои обитатели – медузы, акулы, киты…) - «Познание»: Опыты на выявление свойств воды: «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса и запаха», «Вода жидкая, может течь», «Вода – волшебный растворитель», «Вода не имеет формы» (12, стр.58-59) | - «Физическая культура»: Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель) - «Здоровье»: Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания), «Мыльные пузыри» - «Здоровье»: Пальчиковые игры: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), «Уточка» (разведение и сведение пальцев) | - «Музыка»: Развлечение «Праздник мыльных пузырей» (11, стр.70) - «Художественное творчество»: Рисование свечой «Рыбки» - «Музыка»: Пластический этюд «Капельки» - под любую соответствующую музыку (развивать фантазию, внимание и согласованность действий)
| - «Социализация»: Беседа «Я берегу игрушки и одежду» - бережное отношение к вещам (15; стр. 16) - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (воспитатель вывела детей на прогулку) |
| 17.06.-21.06.15 г. «Познай себя»
| - «Коммуникация»: Беседа для внеситуативно-личностного общения «Знаешь ли ты себя» (13, стр.40) - «Коммуникация»: Дидактические игры: «Волшебный стул» (14, стр.37), «Передача чувств» (14, стр.37), «Доброе утро, Иван!» (14, стр.31) | - «Здоровье»: Дидактические игры на привитие культурно-гигиенических норм: «Проснись-потянись» (14, стр. 34); «Тряпичная кукла» (14, стр.38) - «Здоровье»: Урок здоровья «Я расту и развиваюсь» (11, стр. 65) - «Здоровье»: Психогимнастика в сочетании с точечным массажем «Гимнастика маленьких волшебников» (9, стр.181) - «Физическая культура»: Игра «Солнечные зайчики» (9, стр. 187) | - «Художественное творчество»: Лепка «Наши руки не для скуки» (по замыслу) - «Художественное творчество»: Рисование в нетрадиционной форме «Угадай, что получилось!» (выдувание через соломинку цветных клякс) | - «Социализация»: Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога (15; 22) - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Больница» (дети средней группы берут на себя роли врачей, медсестёр) |
| 24.06.-28.06.15 г. «В гостях у Лесовичка»
| - «Коммуникация»: игра «Путешествие в лес» - «Познание»: «Загадки лесной поляны» - «Познание»: Дидактические игры эколого-социальной направленности: «Медведь, что ты ешь?» ( «Ежик» «Заяц» - «Чтение художественной литературы»: Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «В лес за грибами» | - «Физическая культура»: «Игры на опушке»: «Кто быстрее?», «Кукушка», «Найди такой же» (11, стр. 59) - «Физическая культура»: Подвижные игры: «У медведя во бору», «Дед Мазай» - «Физическая культура»: Упражнения на равновесие: «Грибы» (на одной ноге), «Змейка» (ходьба по намеченным линиям) - «Здоровье»: Упражнение на дыхание «Птичьи голоса» (подражание различным птицам) | - «Художественное творчество»: Изготовление коллективного коллажа «Кто живёт в лесу» - «Художественное творчество»: Лепка «Угощенье для лесных жителей» (ягоды, грибы, орехи, шишки) - «Музыка»: Концерт для кукол «Мой ласковый и нежный зверь» (стихи, песни и танцы о животных) | - «Социализация»: Беседа «Я выполняю поручение» - оценка выполненного действия (15; 23) - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ) |
| 3 июля – День рождения ГИБДД (ГАИ) | ||||
| 1неделя Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!» | - «Чтение художественной литературы»: - «Коммуникация»: Наблюдение за машинами, беседа об уведенном: внешний вид, детали, назначение | - «Физическая культура»: Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице - «Физическая культура»: Подвижные игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Островок безопасности» | - «Музыка»: Слушание песен: «Весёлые путешественники» (М.Старокадомский), «Песенка дорожных знаков» (Ю.Чичиков), «Машина (Т.Попатенко) - «Художественное творчество»: Штриховка цветными карандашами «Светофорик» | - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Автобус» - «Безопасность»: Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике |
| 8 июля – Всероссийский день семьи, любви и верности | ||||
| 2неделя «Моя семья»
| - «Коммуникация»: рассказ о своей семье с использованием схем-моделей (развитие связной речи) - «Чтение художественной литературы - «Познание»: д/игры формирование навыка счёта | - «Физическая культура»: развивающие упражнения под музыку «Волшебный цветок» - «Физическая культура»: подвижные игры на развитие ловкости, координации движения, быстроты «Ловишки», «Хитрая лиса» - «Здоровье»: беседа «Как мама и папа заботятся о моём здоровье» | - «Музыка»: слушание песен о маме, папе, бабушке «художественное творчество ромашка -символ семьи | - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра семья |
| 3неделя «В мире игрушек» | - «Познание»: Игра в песочнице «Машины бывают разные» (классификация игрушечных машин по назначению, по материалу, из которого они сделаны) - - «Чтение художественной литературы»: Чтение сказки Т.Маршаловой «Старые игрушки» - «Коммуникация»: Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Любимые куклы» | - «Физическая культура»: Спортивный досуг - «Физическая культура»: Комплекс упражнений «Игрушки» | - «Музыка»: Театр игрушек – сказка В.Сутеева «Под грибом» - «Художественное творчество»: Рисование «Моя любимая игрушка»
| - «Социализация»: Беседа «Я беру игрушку» - право выбора игрушки, не забывая о таком же праве других детей - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек» |
| 4неделя «В стране песочных замков»
| - «Познание»: Беседа «Что у нас под ногами?» (Мы живём в городе, где все улицы заасфальтированы, по ним ездят машины, ходят люди, но есть места, где растут цветы, деревья, трава – это живая земля, она называется почвой. Рассмотреть через лупу из чего состоит почва) - «Познание»: Опыты: «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры) - Наблюдения «Коллекция камней» (рассматривание камней: большие и маленькие, округлые и острые, прозрачные и цветные). | - «Здоровье»: Ходьба «Тропа здоровья» (босиком по камешкам, песку, траве) - «Физическая культура»: Подвижные игры: « По кочкам», «Найди свой дом» (дома: камень, пенёк, песочница и др.) | - «Художественное творчество»: Смотр-конкурс «Строим из песка» - «Художественное творчество»: Игры с песком: «Секретики» («засекретить» те или иные предметы, а на следующий день постараться их отыскать); «Что спрятано в песке?» (закопанную в песке игрушку в процессе раскопок отгадывают по постепенно открывающимся частям предмета); «Мозаика из камней» (предложить из камней выложить узор или рисунок) | - «Социализация»: Беседа «Я люблю маму и папу» - представления о семье, взаимоотношениях в семье
|
| 5неделя «Чудеса своими руками» | - «Коммуникация»: Беседа «Волшебная бумага» - «Познание»: Оригами - «Коммуникация»: Игра на развитие воображения «Что и как можно сделать» - Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками»- «Мы ребята-мастера» | - «Здоровье»: Пальчиковая гимнастика: - «Здоровье»: Упражнение «Лепим уверенную и умелую руку» - «Физическая культура»: Подвижные игры: «Делай наоборот», «Делай так, делай этак» «Меткий стрелок» | - «Художественное творчество»: Развлечение «Пластилиновая страна» - «Художественное творчество»: Изготовление атрибутов настольного театра для игры-драматизации по стихотворению С.Капутикян «Маша обедает» (вырезание животных по шаблону, раскрашивание карандашами и фломастерами) | - «Социализация»: Беседа «Наша дружная семья» - представления о семье, семейном клане - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Дом» (готовим подарки для родных) |
| август | ||||
| 1неделя «Мы со спортом дружим!»
| - «Коммуникация»: беседа «Что мы знаем о спорте» (развитие связной речи, расширение кругозора) - «Познание»: д/игры с движением на формирование элементарных математических представлений «Угадай цифру и подпрыгни столько же раз» и т.п. | - «Физическая культура»: спортивное развлечение «Спортивные медвежата» - «Физическая культура»: игры с мячом «Школа меткости» - «Здоровье»: беседа «Как быть здоровым» | - «Музыка»: ритмическая гимнастика «Солнышко лучистое любит скакать…» - «Художественное творчество»: аппликация | - «Социализация»: Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Больница» |
| 2неделя «В Сказочном царстве – небывалом государстве»
| - «Коммуникация»: Беседа «Сказочные маленькие человечки» (В мире существует очень много сказок, главными героями которых являются маленькие человечки. В каждой стране их называют по-своему: эльфы, гномы, тролли и другие. Целую книгу про страну маленьких человечков придумал Н.Носов и назвал её «Приключения Незнайки» - чтение избранных глав) - «Чтение художественной литературы»: Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков» - «Коммуникация»: Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок» | - «Физическая культура»: Игра-имитация «Маленькие человечки» (воспроизведение выразительных поз и движений) - «Физическая культура»: Подвижная игра: «Карлики и великаны» - «Здоровье»: Дыхательное упражнение «Волшебные слова» (произносить на выдохе: «Трах-тибидох-тибидох-тух») - «Физическая культура»: Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба с мешочком на голове) | - «Музыка»: Слушание детских песен из любимых мультфильмов - «Художественное творчество»: Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте) | - «Социализация»: Беседа «Как можно выбрать» - право выбирать игру, игрушку, не нарушая норм общения - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» |
| 3неделя Неделя безопасности «Азбука АУ» | - «Коммуникация»: Беседа «Машенька заблудилась - «Чтение художественной литературы»: Чтение: р.н.сказка «Маша и медведь», Е.Благинина «Весёлая прогулка», С.Михалков «Весёлый турист», О.Бундур «В глухом лесу» | - «Физическая культура»: Час двигательной активности «В гостях у Антошки» - «Физическая культура»: Подвижные игры: «Изобрази животного», «Кого не стало» - «Физическая культура»: Двигательные упражнения: «В лес зелёный мы пойдём» «В лесу» - «Здоровье»: Дыхательное упражнение «Ветер в лесу» («Ш-Ш-Ш» - дети поочерёдно передают звук соседу) | - «Художественное творчество»: Рисование «Кого можно встретить в лесу» - «Художественное творчество»: Аппликация «Укрась дерево» | - «Социализация»: Беседа «Мы не будем ссориться» - умения и навыки общения - «Социализация»: Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (культура общения) |
| 4неделя «Летние путешествия» | - «Познание»: игра «Путешествие по воздуху» - «Коммуникация»: Дидактические игры на социально-речевое общение: «Подарок другу» «Как можно сделать приятное другому» , «Передача чувств» - «Познание»: Дидактические игры: «На воде, на земле, в воздухе» , «Где ты живёшь?» «На чём я путешествую» | - «Физическая культура»: Подвижные игры: «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем» «Кто живёт в избушке?» - «Физическая культура»: Игровой комплекс упражнений «Три медведя» - «Здоровье»: Мимическая гимнастика «Курочка и цыплята» | - «Музыка»: Фестиваль любимых песен «Раз – словечко, два – словечко, будет песенка!» - «Художественное творчество»: Рисование | - «Социализация»: Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога - |
Литература:
Методические рекомендации «Организация работы с детьми в летний период», МДОУ № 52
Методические рекомендации «Конспекты Уроков здоровья», МДОУ № 52
Луконина Н., Чадова Л. «Физкультурные праздники в детском саду», Москва «Айрис-Пресс»/2004 г.
Хромцева Т.Г. «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице», Москва «ЦПО»/2007 г.
Саулина Т.Ф. «Три сигнала светофора», Москва «Просвещение»/1989 г.
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет», Москва «Сфера»/2005 г.
Жукова О.Г., Трушнина Г.И., Фёдорова Е.Г. «Азбука АУ!», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2008 г.
Фёдорова Г.П. «На золотом крыльце сидели», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2000 г.
Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. «Развивающая педагогика оздоровления», Москва «Линка-Пресс»/2000 г.
Методические рекомендации «Игровая деятельность дошкольника», МДОУ № 52
«Ребёнок в детском саду», журнал № 4/2003 г.
Методические рекомендации «Экологическое воспитание в системе дошкольного образования Мурманской области», Мурманск «Пазори»/2004 г.
Алябьева Е.А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками», Москва «Сфера»/2004 г.
Тарасов М.А. «Коррекция социального и речевого развития детей 3-7 лет», Москва «Сфера»/2005 г.
7
