«С.Әлиев атындағы шағын жинақты жалпы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Аталымы: Сабақтағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар
Биология пәні мұғалімі:Жанатаева Сара
Сабақтың тақырыбы: Қаңқаның құрылысы мен қызметі | Мұғалімнің аты-жөні:Сара Жанатаева | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
СЫНЫП: 8
| Қатысқан оқушылар саны: 20
| Қатыспаған оқушылар саны:3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ негізделген оқу мақсаттары | Қаңқаның құрылысы мен қызметі туралы білу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ нәтижесі:
| Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген, сайт тапсырмаларын және қосымша тапсырмаларды орындайды. Модельдеу тапсырмаларымен жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды.Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийі | Сұраққа жауап береді, жауаптарын дәлелдейді. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тілдік құзіреттілік |
Сүйек-кость-bone Кеуде-грудь-breast Төс-грудина-breast bone Маңдай-лоб-bray Өкше сүйек-пяточная кость-calcaneus Мойын омыртқа-шейные позванки-Cervical vertebrae Жақ сүйек-скула-cheekbone Бұғана-ключица- Clavicle Бас сүйек-череп-cranium Ортан жілік-бедренная кость- Femur Тоқпан жілік-подплечье-forearm жамбас-бедро-hip | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ресурстар | Оқулық,Bilimland.kz. itest.kz. twig-bilim.kz ресурстары,модельдеу, кері байланыс, стикер. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Әдіс-тәсілдер | топтық тапсырмалар,жеке жұмыс,деңгейлік тапсырмалар Рефлексия. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пәнаралық байланыс | Химия,физика | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Алдыңғы оқу | Алдыңғы сабақтағы алған білімді пысықтау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың жоспары | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Басталуы 5 минут | Ұйымдастыру кезеңі 2 минут Топтарға бөлу. Латын алфавиті бойынша бөліну. Оқушыларға өз аттарын латынша жазуға беремін.Латынша жазғанда әр есімде неше әріп шығаді сол бойынша топтасады. Alina,Aisa,Dimas,Tan,solpan,
|
1-топ: 2-топ: 3-топ: 4-топ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жаңа білім 10 минут
| Білу және түсіну https://itest.kz/kz сипап сезу,дәм сезу,иіс сезу анализаторлары туралы алған білімдерін қорытындылайды әр сезім мүшесінің атқаратын қызметін ажырата алады https://bilimland.kz/kk |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ортасы 10 минут
| Талдау https://twig-bilim.kz/kz/film/bones сүйектердің құрылысын білу қаңқаның бөлімдері туралы түсінік беру модельдеу. Қаңқаны оқушыларға модельдеу тапсырмасы ұсынылады әр оқушыға жеке жұмыс
| Топтық және жеке жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сергіту сәті 2 минут | Рухани жаңғыру туралы сауалнама | Оқушылар рухани жаңғыру шолу жасайды | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут | жинақтау https://itest.kz/kz/exam_test?test_id=599783405
| Жеке орындап жұптық жұмыс арқылы тексеру жасайды
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бағалау
5 минут
Кері байланыс 3 минут | Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.
«Сабақтағы проблемалар» кестесі
|
Бағалау парақшасы
Сабақтағы проблемаларкестесі
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Қосымша ақпарат | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Саралау – Сіз қосымша Көмеккөрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардың Үйренгенін тексеруді Қалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті Қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы Байланыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайыма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағыахуал Қандай болды? Мен жоспарлаған Саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген Уақыт ішінде үлгердімбе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес Келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды Жетілдіруге көмектесетін не білдім? |