«Осень 2024»

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Материал для 5 класса!

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Второе апреля. Классная работа.

Второе апреля.

Классная работа.

ЧТО ЭТО? КТО ЭТО?

ЧТО ЭТО? КТО ЭТО?

Бабочка, арбуз, мальчик, светофор, свинья, расчёска, ёжик – это  СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРЕДМЕТЫ или  ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .

Бабочка, арбуз, мальчик, светофор, свинья, расчёска, ёжик – это

СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРЕДМЕТЫ или

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .

что?  Кто?

что?

Кто?

  • Бабочка ( ж.р.)
  • Мальчик (м.р)
  • Свинья (ж.р.)
  • Ёжик (м.р.)
  • Арбуз (м.р)
  • Светофор (м.р.)
  • Расчёска (ж.р.)
Слова  бабочка, мальчик, свинья, ёжик отвечают на вопрос КТО? и обозначают одушевлённые предметы.   Это ОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .  Слова  арбуз, светофор, расчёска, отвечают на вопрос ЧТО? и обозначают неодушевлённые предметы.   Это НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .

Слова бабочка, мальчик, свинья, ёжик отвечают на вопрос КТО? и обозначают одушевлённые предметы.

Это ОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .

Слова арбуз, светофор, расчёска, отвечают на вопрос ЧТО? и обозначают неодушевлённые предметы.

Это НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .

Тема урока:  Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Тема урока: Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Цель урока : учиться различать одушевлённые и неодушевлённые существительные

Цель урока : учиться различать одушевлённые и неодушевлённые существительные

Летом каждый кустик ночевать пустит .  А где спят звери зимой?  На улице мороз трещит. Каждый спит в своей спаленке. Лисица улеглась в тёплой постельке а своей норке. Белочка в моховом гнёздышке уснула.  Медведь в берлоге лежит. Бобр спит в хате из брёвен. Синичка устроилась на ночлег под кустиком. Прочитайте запись на экране. Что вы прочитали? - По каким признакам определили , что это текст? Задание : выпишите из текста только одушевлённые имена существительные , определите склонение существительных , подчеркните в словах орфограммы.

Летом каждый кустик ночевать пустит . А где спят звери зимой? На улице мороз трещит. Каждый спит в своей спаленке. Лисица улеглась в тёплой постельке а своей норке. Белочка в моховом гнёздышке уснула. Медведь в берлоге лежит. Бобр спит в хате из брёвен. Синичка устроилась на ночлег под кустиком.

  • Прочитайте запись на экране.
  • Что вы прочитали?

- По каким признакам определили , что это текст?

Задание : выпишите из текста только одушевлённые имена существительные , определите склонение существительных , подчеркните в словах орфограммы.

Проверка:  Звери ( 2 скл.) ,л и сица (1 скл.),бело чк а ( 1 скл.),м е две д ь( 2 скл.),бобр ( 2 скл.), Сини чк а (1 скл.)

Проверка:

Звери ( 2 скл.) ,л и сица (1 скл.),бело чк а

( 1 скл.),м е две д ь( 2 скл.),бобр ( 2 скл.),

Сини чк а (1 скл.)

белка

белка

книга

книга

пчела

пчела

кошка

кошка

крокодил

крокодил

поросёнок

поросёнок

радуга

радуга

ключ

ключ

Одушевленными или неодушевленными являются существительные?

Одушевленными или неодушевленными являются существительные?

Имена существительные  Одушевленные Вопрос Неодушевленные КТО? Что обозначает ЧТО? ОБОЗНАЧАЮТ НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ Формула НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ В.п. = Р.п. (во МН.ЧИСЛЕ) Примеры В.п. = И.п. (во МН.ЧИСЛЕ) И.п. ученики  Р.п. учеников  В.п. учеников И.п. столы Р.п. столов В.п. столы

Имена существительные

Одушевленные

Вопрос

Неодушевленные

КТО?

Что обозначает

ЧТО?

ОБОЗНАЧАЮТ НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ

ЖИВОЙ ПРИРОДЫ

Формула

НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ

В.п. = Р.п.

(во МН.ЧИСЛЕ)

Примеры

В.п. = И.п.

(во МН.ЧИСЛЕ)

И.п. ученики

Р.п. учеников

В.п. учеников

И.п. столы

Р.п. столов

В.п. столы

- Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Кто?»  - Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Что?»

- Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Кто?» - Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Что?»

- Составьте предложение со словом Роза , которое отвечает на вопрос « Кто?»  - Составьте предложение со словом роза , которое отвечает на вопрос «Что?»

- Составьте предложение со словом Роза , которое отвечает на вопрос « Кто?» - Составьте предложение со словом роза , которое отвечает на вопрос «Что?»

Игра  « Кто быстрее всех прочтёт, слово лишнее найдёт»

Игра « Кто быстрее всех прочтёт, слово лишнее найдёт»

  • Стол ,яблоня , котёнок ,ягода
  • Гнездо , комар , собака , бабочка
  • Дом , берёза , машина , мальчик
  • Ученик ,ученица , школьник , школа
«Живой – неживой»  Задание: образуйте однокоренные одушевлённые имена существительные от неодушевлённых имён существительных.   Сила-… Работа - … Футбол - … Пожар - … Лес - … Лыжи - … Бокс - … Хоккей - …

«Живой – неживой» Задание: образуйте однокоренные одушевлённые имена существительные от неодушевлённых имён существительных.

Сила-…

Работа - …

Футбол - …

Пожар - …

Лес - …

Лыжи - …

Бокс - …

Хоккей - …

Проверка:

Проверка:

  • Силач
  • Работник
  • Футболист
  • Пожарник
  • Лесник
  • Лыжник
  • Боксёр
  • Хоккеист
Домашнее задание:  параграф 91 ,  Упр.480 .

Домашнее задание: параграф 91 , Упр.480 .

Рефлексия     Мне было интересно…  Новым для меня оказалось…  Я научился…  Я понял….

Рефлексия

Мне было интересно…

Новым для меня оказалось…

Я научился…

Я понял….

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее