Экономический
словарь
дошкольника
ПОТРЕБНОСТИ
Потребности – это то, что необходимо человеку,
без чего он не может обойтись.
Жизненно важные потребности – это то, без чего
человек не может жить (пища, солнце,
воздух, вода, жилье, одежда).
Возможности – это то, что человек может
получить, сделать, добиться.
Материальные потребности – это потребности,
которые удовлетворяются через
материальный предмет.
Нематериальные потребности: потребности в образовании, в отдыхе, в дружбе, в любви, в заботе и др.
Изучение раздела «Потребности» подготавливает
дошкольников к изучению раздела «Труд»,
способствует пониманию взаимосвязи между категорией «потребности» и трудом как основным источником для удовлетворения многочисленных потребностей человека.
2. ТРУД
Труд – деятельность человека, которая направлена
на удовлетворение потребностей.
Профессия – это основное занятие, дело, которому
человек обучен. (Например, врач, учитель).
Специальность – это дело, которым человек
конкретно занимается в рамках своей
профессии. (Врач-терапевт, врач-хирург,
учитель истории, учитель начальных
классов и т. д.)
Продукт труда – результат труда.
Изучение раздела «Труд» подготавливает дошкольников к изучению разделов «Товар» и «Деньги». Способствует пониманию взаимосвязи между понятием «труд», «товар», «деньги» как основных источников для удовлетворения многочисленных потребностей человека.
ТОВАР
Товар – продукт труда для обмена или продажи.
Полезность товара – способность товара
удовлетворять потребности человека.
Стоимость – затраты, необходимые для создания
товара.
Цена – количество денег, которые надо заплатить
за товар или услугу.
Покупка – приобретение товара за определенную
плату.
Распродажа – торговля товарами сезонного спроса
по сниженным ценам.
Изучение раздела «Товар» опирается на представления детей, сформированные при изучении разделов «Потребности» и «Труд», закрепляет понимание того, что любой товар создаётся трудом для удовлетворения потребностей человека.
Усвоение раздела «Товар» подготавливает дошкольников к восприятию содержания раздела «Деньги», способствует пониманию роли денег в процессе купли-продажи.
4. ДЕНЬГИ
Деньги – особый универсальный товар, который
измеряет стоимость других товаров или услуг.
Монеты – деньги, изготовленные из металла.
Банкнота – вид бумажных денег.
Банк – кредитно-финансовое учреждение,
осуществляющее операции, связанные с
накоплением денежных средств,
посредничеством в платежах, кредитованием.
Вклад – деньги, хранящиеся в банках.
Кредит – деньги, предоставленные в долг с
уплатой процента.
Валюта – денежная единица страны.
Изучение раздела «Деньги» опирается на представления детей, сформированные при изучении разделов «Потребности» и «Товар», закрепляет понимание того, что любой товар, созданный для удовлетворения потребностей человека, покупается и продаётся за деньги.
Усвоение раздела «Деньги» подготавливает дошкольников к восприятию содержания раздела «Семейный бюджет», способствует пониманию роли денег в процессе планирования доходов и расходов семьи.
5. СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ
Семейный бюджет – это доходы и расходы
денежных средств семьи.
Доход – это материальные ценности или средства,
полученные нами в результате какой-либо
работы.
Расход – это деньги или материальные ценности,
затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.
Доходы семьи – это деньги, которые члены семьи
приносят в дом.
Зарплата – это деньги, получаемые за работу.
Зарплата – это оплата труда за месяц, за неделю
или день.
Пенсия – это деньги, которые платят пожилым
людям, проработавшим до этого много лет.
Стипендия – это ежемесячная денежная выплата
студентам.
Премия – это деньги, получаемые дополнительно к
заработной плате за особые успехи в работе.
Изучение раздела «Семейный бюджет» завершает реализацию базового модуля «Финансовая азбука». В рамках раздела «Семейный бюджет» расширяются представления, полученные в ходе изучения разделов «Потребности», «Деньги», «Труд».
