Вариант 1
Тест состоит из частей А, В и С. Задания рекомендуем выполнять по порядку.
Если задание не удается выполнять сразу, перейдите к следующему.
Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.
Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.
A1. В каком предложении вместо слова БОЛОТНЫЙ нужно употребить слово БОЛОТИСТЫЙ?
1) Алеша надел большие БОЛОТНЫЕ сапоги.
2) Новая военная форма БОЛОТНОГО цвета была ему к лицу.
3) Наш путь пролегал через БОЛОТНУЮ местность.
4) В воздухе чувствовался едкий БОЛОТНЫЙ запах.
А2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) пара туфель
2) несколько полотенец
3) страннейшая ситуация
4) около пятиста километров
А3.Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Возвратившись из поездки,
1) произошел интересный случай.
2) мы поделились яркими впечатлениями с друзьями.
3) мне не спалось.
4) надолго запомнились интересные случаи в пути.
Прочитайте предложения и выполните задания А4 — А6.
(1)... (2)К северу от песков широкий пояс каменистой полупустыни занимает южную, гобийскую, половину Монгольской Народной Республики, (3)... в жарких безводных котлованах -впадинах между хребтами - залегают красноцветные породы.(4) Это пески, глины и песчаники, некогда отлагавшиеся в устьях рек Центральноазиатской суши, которая не покрывалась морем последние сто тридцать миллионов лет. (5)В этих породах сохранились неприкосновенными самые различные наземные животные, населявшие Центральноазиатский материк от меловой эпохи до наших дней, - исторические документы великой, лестницы эволюционного развития животных от неуклюжих, безмозглых ящеров до быстрых и сообразительных млекопитающих — ближайших родичей человека.
А4. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)Здесь должны быть сохранены свидетельства великого вымирания гигантских ящеров - динозавров.
2)В пути из Москвы в Улан-Батор я не переставал думать об экспедиции, стараясь представить себе высокое плоскогорье в самом центре Азиатского материка.
3)Волны барханных песков Черной Гоби уходят на юг, во Внутреннюю Монголию, в Китай.
4)Высокогорное плато в самом центре Азиатского материка - Монголия - в отдалённые времена земной истории была сушей, на которой семьдесят миллионов лет назад жили огромные ящеры.
А5. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в четвёртом (4) предложении текста?
1)не покрывалась
2)не покрывалась морем
3)которая не покрывалась морем
4)которая не покрывалась
А6. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.
1)простое осложнённое
2)сложное бессоюзное
3)сложносочинённое
4)сложное с сочинительной и бессоюзной связью.
А7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) р..стение, впрог.лодь, пр..гнозировать
2) опл..тить, р..птание, в..кзал
3) отм..хнуться, прил..гать, бл..кировка
4) застр..чить, кр.,веносный, пор..ждение
А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) и..подтишка, ра..писать, во..хождение
2) на..строить, о..пить, по..таивать
3) раз..грать, меж..гровой, контр..гра
4) об..ект, об..ятия, под..ячий
А9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) выжив..шь, разве..нный
2) выкрикива..шь, выполня..мый
3) перекле..шь, независ..мый
4) вяж..шь, колебл..мый
А10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
A. выс..вать
Б. эмал..вый
B. расш..вать
Г. совестл..вый
1) А, Б 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В, Г
А11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?
Н(1) будь на то господня воля, н(2) отдали б Москвы! Н(3) мог он ямба от хорея, как мы н(4) бились, отличить.
1) 1,2 2) 3,4 3) 1 4) 4
А12. В каких предложениях оба выделенных слова пишутся слитно?
1) Она все ТАК(ЖЕ) хороша. Я спешил, ЧТО(БЫ) застать ее.
2) (НА)СЧЕТ меня не беспокойтесь. Она красива, (ПРИ)ТОМ умна.
3) Ты пришел поздно, он ТО(ЖЕ) опоздал. (ПО)ЭТОМУ берегу идти было опасно.
4) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких недель стояла жара. Берись ЗА(ТО), к чему ты сроден.
А13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Неужели это не сон( ) и он снова увидит дорогих ему людей?
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Снежок(1) выпавший ночью(2) и тающий у нас на глазах(З) делает недалеко расположенный холм(4) еще более скользким.
1) 1,3,4 2) 2 3) 2,4 4) 1,3
А15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Скупой луч солнца прорвался(1) наконец(2) сквозь мглу. С конца сентября погода(3) по обыкновению(4) менялась.
1) 1,2,3,4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1,3
А16. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Покатилась моя старушка на землю ни жива ни мертва и даже кричать больше не может.
2) Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.
3) В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.
4) Никогда ни с каким посторонним ни на каком официальном визите он не был так ненатурален и фальшив.
А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Для того(1) чтобы не прогрелась земля(2) с боков были посажены папоротники(3) и из соседнего ручья проведена узенькая канавка(4) по которой сочилась вода.
1) 1,2,3,4 2) 2, 3 3) 1,3,4 4) 2,4
А18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Лишь изредка(1) маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу(2) и(3) если пристально вглядеться(4) то можно было увидеть ее тончайшее кристаллическое строение.
1) 1,2,3,4 2) 1,4 3) 2,3 4) 2, 4
А19. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Косой дождь, который гнал сильный ветер, лил как из ведра.
2) Травы, которые мы сорвали на лугу, сушились на чердаке.
3) Среди книг не было ни одной, которая не могла бы заинтересовать меня.
4) Мало кто поймет восторг, который охватил меня.
А20.В каком предложении составное глагольное сказуемое?
1) Герои по нравам решились разобраться. 2) Не гоните меня прочь.
3) Червонец был запачкан в пыли. 4) Я, признаться сказать, не охотник до чаю.
А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
В простенке между занавеше(1) ыми окнами были установле(2) ы часы с боем, а рядом с ними — шкаф с большими стари(3) ыми книгами в кожа(4) ых переплетах.
1) 1,2 2) 4 3) 2,4 4) 2, 3,4
А22. Укажите, в каком ряду все слова пишутся слитно:
1) (рыже) волосый, (пол)автобуса
2) нырнуть (в)глубь озера; писать, что(бы) помнили
3) заготовить (в)прок, запомнить (на)век
4)(бледно) лицый, бледно (голубой)
А23.Найдите глаголы с буквой е в окончании:
1) выключ…т 2) раскле…т 3)смотр..т 4) стел…т
А24. Укажите, где не надо обособлять деепричастный оборот:
1. Все рассмеялись поняв причину моей веселости.
2. Ребята работали засучив рукава.
3. Выслушав меня он пришел в ужас.
4.Он пошел на занятия не выполнив домашнее задание
А25.Укажите числительное 344 в дательном и творительном падежах:
1. триста сорок четырем, триста сорок четырьмя;
2. тремстам сорока четырем, тремястами сорока четырьмя;
3. тремстам сорок четырем, тремястами сорок четырьмя;
4.тремястами сорока четырьмя; трехсот сорока четырех;
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите словами Ваш ответ в бланке ответов.
Прочитайте текст и выполните задания: В1-В3, С1.
(1) Россия не только государство... (2) Она — сверхгосударство, океан, стихия, которая еще не оформилась, не влегла в свои, предназначенные ей берега. (3) Не засверкала еще в отточенных и ограненных понятиях, в своем своеобразии, как начинает в бриллианте сверкать сырой алмаз. (4) Она вся еще в предчувствиях, в брожениях, в бесконечных желаниях и бесконечных органических возможностях.
(5) Россия — это океан земель, размахнувшийся на целую шестую часть света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.
(б) Россия — это семь синих морей; горы, увенчанные белыми льдами.
(7) Россия — меховая щетина бесконечных лесов, протянувшихся от края и до края, ковры лугов, ветреных и цветущих.
(8) Россия — это бесконечные снега, над которыми поют мертвые серебряные метели, но на которых так ярки платки русских женщин, снега, из-под которых нежными веснами выходят темные фиалки, синие подснежники.
(9) Россия — страна неслыханных, богатейших сокровищ, которые до времени таятся в ее глухих недрах. (10) Россия — не единая раса, и в этом ее сила. (11) Россия — это объединение рас, объединение народов, говорящих на ста сорока языках, это свободная соборность, единство в разности, полихромия, полифония...
(12) Россия грандиозна. (13) Неповторяема. (14) Россия — мессия новых времен...
(По Вс. Иванову)
B1. Каким способом образовано слово СВЕРХГОСУДАРСТВО из предложения 2?
B2. Среди предложений 1—6 найдите сложное предложение, включающее двусоставное с составным глагольным сказуемым. Напишите номер этого предложения.
B3. Среди предложений 6—9 найдите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номера этих предложений.
Часть 3
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт (учитываются первые три аргумента).
Объем сочинения — не менее 120 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Вариант 2
Тест состоит из частей А, В и С. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнять сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.
Часть 1
A2. В каком предложении вместо слова ДЛИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово ДЛИННЫЙ?
1) Все свои закупки жители этого города делали крайне редко, совершая ДЛИТЕЛЬНЫЕ путешествия.
2) Канал оказался судоходным и очень ДЛИТЕЛЬНЫМ.
3) На этот раз ДЛИТЕЛЬНЫЕ рукоплескания превратились в овации.
4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за окружающими его людьми.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) одеть куртку
2) более двухсот тысяч воинов
3) с обеими девушками дружна
4) еще более красивый орнамент
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Сдав экзамены на степень бакалавра,
1) с легкостью в душе он отправился отдыхать в горы.
2) на него обратили внимание профессора смежной кафедры и пригласили к себе на работу.
3) у него закружилась голова от неожиданного успеха.
4) его увлекла перспектива дальнейшего карьерного роста.
Прочитайте предложения и выполните задания А6— А11.
(1)…(2) Вся другая информация — как звуки, так и изображения — для обработки на компьютере должна быть преобразована в числовую форму. (3) Аналогичным образом на компьютере обрабатывается и текстовая информация: при вводе в компьютер каждая буква кодируется определенным числом, а при переводе на внешние устройства по этим числам строятся соответствующие изображения букв. (4) Это соответствие между набором букв и числами называется кодировкой символов. (5) Все числа в компьютере представляются с помощью нулей и единиц, а не десяти цифр, как это привычно для людей. (6)... компьютеры обычно работают в двоичной системе счисления.
А6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте на месте пропуска предложения (1) ?
1) Персональные компьютеры — это универсальные устройства для обработки информации.
2) Компьютер может обрабатывать только информацию, представленную в числовой форме.
3) Вся информация, предназначенная для долговременного пользования, хранится в файлах.
4) Информация в компьютере хранится в памяти или на различных носителях, например на гибких и жестких дисках.
А7. Какое из приведённых слов должно стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении ?
1) прежде всего,
2) однако
3) кроме того,
4) иными словами,
А8. Какие слова являются грамматической основой в втором (2) предложении текста?
1) информация — звуки, изображения
2) информация должна
3) информация должна быть преобразована
4) информация преобразована
А9. Укажите верную характеристику предложения второго (2) текста.
1) простое
2) сложносочиненное
3) сложное бессоюзное
4) сложноподчиненное
А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
Когда погода была безветре(1) а, смотритель маяка, не торопясь, сворачивал папиросу из кроше(2) ого табака, надевал форме(3) ую бескозырку и потрепа(4) ый бушлат и шел к морю.
1) 1,4 2) 1,2,3 3) 2 4) 3,4
А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) л..петать, с..мметрично, л..песток
2) орг..нический, просв..щение, ан..малия
3) распор..жение, изв..щение, зар..зительно
4) заст..влять, по..виться, разр..статься
А14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ра..плетать, бе..хитростный, ни..ковольтный
2) ра..чертить, ра..ширение, ра..балтывать
3) ни..вергнуть, во..родить, ра..купить
4) чере..чур, ни..послать, во..петь
А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) выгляд..шь, недвиж..мый
2) высп..шься, прерыва..мый
3) пиш..шь, рассе..нный 4) скач..шь, постро..нный
А16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
A. забол..вать
Б. милост..вый
B. врач..вать
Г. жалостл. .вый
1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В
А17. В каком предложении в обоих случаях надо писать НЕ?
1) Н.. одна книга н.. несет в себе столько сведений, как словарь.
2) Сколько н.. сидел я над задачей, но решить ее н.. смог.
3) Бродя по лесу, он н.. раз натыкался на гнезда птиц, но н.. при каких обстоятельствах не разорял их.
4) Энциклопедии н.. могут н.. оказать влияния на расширение вашего кругозора.
А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) Времени было мало, ЧТО(БЫ) исполнить все, ЧТО(БЫ) хотелось.
2) Все ТА(ЖЕ) дверная ручка замка ТАК(ЖЕ) слабо отворялась.
3) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ дороги мы два раза переехали через реку, ЧТО(БЫ) запутать следы.
4) (В)НАЧАЛЕ мы не понимали друг друга, а (В)ПОСЛЕДСТВИИ очень подружились.
А19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. По улице расползлись широкие лужи( ) и потекли быстрые ручьи.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Увидел он соседа своего(1) гордо сидящего верхом(2) и(3) поджидающего зайца(4) которого мальчишки криками и трещотками(5) выгоняли из кустарника.
1) 1,2,3,4 2) 2, 3, 5 3) 1,4 4) 1,2,3,4,5
А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Здесь столько снега, что он(1) кажется(2) никогда не растает. Ель(З) кажется(4) великаншей, голова которой покрыта снеговой пушистой шапкой.
1) 1,2,3,4 2) 1, 2 3) 3,4 4) 1, 3
А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Все вертится и кружится и несется кувырком.
2) Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей.
3) На другой день ни свет ни заря я устремился в лес.
4) В этом воздухе было восхищенье и благодарность и любовь.
А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Я видел счастливого человека(1) заветная мечта(2) которого(3) осуществилась.
1) 1,2,3 2) 1 3) 1,3 4) 2А
А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Наконец он почувствовал(1) что больше не может и(2) что(З) если теперь он сядет(4) то ему больше не подняться.
1) 1,2,3,4 2) 1,2,3 3) 3, 4 4) 1,4
А27. Укажите, в каком ряду в суффиксе причастий, нужно писать е:
1) задерж…нная книга; обещ…нный подарок;
2)отпущ…нный товар; успоко…нные родители;
А28.Укажите предложения, в которых не с наречиями пишется раздельно:
1. Девочка пишет (не)ряшливо.
2. (Не)ожиданно раздался выстрел.
3. Сильные ветры дуют (не)долго.
4. (Не)торопливо, а медленно шли под палящим солнцем верблюды.
А29.Определите, в каком ряду все местоимения пишутся через дефис:
1) кое (с)кем; по (своей);
2) кто (нибудь); какой (то);
3) что (же); кто (бы);
4)потому (что); какой (либо)
А30.Укажите числительное 344 в дательном и творительном падежах:
1. триста сорок четырем, триста сорок четырьмя;
2. тремстам сорока четырем, тремястами сорока четырьмя;
3. тремстам сорок четырем, тремястами сорок четырьмя;
4.тремястами сорока четырьмя; трехсот сорока четырех;
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите словами Ваш ответ в бланке ответов.
Прочитайте текст и выполните задания В1 — В7, С1.
(1) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (2) Я понимаю, конечно, что ничего таинственного в их блеске нет и что любой физик легко объяснит это явление законами оптики. (3) Но все же блеск камней вызывает ощущение таинственности. (4) Трудно примириться с мыслью, что внутри камня, откуда льются сияющие лучи, нет собственного источника света.
(5) Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов. (б) Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передает понятие, наполненное поэтическим содержанием.
(7) Но действие самого слова (а не понятия, которое оно выражает) на наше воображение, хотя бы, к примеру, такого простого слова, как зарница, объяснить гораздо труднее. (8) Само звучание этого слова как бы передает медленный ночной блеск далекой молнии. (9) Конечно, это ощущение слов очень субъективно. (10) На нем нельзя настаивать и делать его общим правилом. (11) Так я воспринимаю и слышу это слово. (12) Но я далек от мысли навязывать это восприятие другим. (13) Бесспорно лишь то, что большинство таких поэтических слов связано с нашей природой. (14) Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает «до косточки» свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.
(15) Для всего, что существует в природе, — воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, — в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. (16) Чтобы убедиться в этом, чтобы изучить меткий и емкий словарь, у нас есть, помимо книг таких знатоков природы и народного языка, как Кайгородов, Пришвин, Горький, Алексей Толстой, Аксаков, Лесков, Бунин и многие другие писатели, главный и неиссякаемый источник языка — язык самого народа — язык паромщиков, пастухов, пасечников, охотников, рыбаков, старых рабочих, лесных объездчиков, бакенщиков, кустарей, сельских живописцев, ремесленников и всех тех бывалых людей, у которых что ни слово, то золото.
(К. Г. Паустовский)
B2. Из предложений 7—8 выпишите все наречия.
B3. Из предложения 2 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ, с местоимением в качестве главного слова.
Ответы к заданиям В4 — В8 запишите цифрами.
B5. Среди предложений 7—16 найдите сложноподчиненное предложение, в котором главное предложение осложнено обособленным дополнением. Напишите номер этого предложения.
Часть 3
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора. Объясните, почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь на жизненный или читательский опыт (учитываются первые три аргумента).
Объем сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ключи . Часть А
|
| 1 | 2 |
| А1 | 2 | 2 |
| А2 | 3 | 2 |
| А3 | 4 | 1 |
| А4 | 2 | 1 |
| А5 | 3 | 2 |
| А6 | 3 | 4 |
| А7 | 2 | 1 |
| А8 | 3 | 3 |
| А9 | 4 | 1 |
| А10 | 4 | 2 |
| А11 | 4 | 4 |
| А12 | 3 | 3 |
| А13 | 4 | 3 |
| А14 | 1 | 4 |
| А15 | 3 | 1 |
| А16 | 1 | 4 |
| А17 | 4 | 4 |
| А18 | 2 | 4 |
| А19 | 2 | 2 |
| А20 | 4 | 3 |
| А21 | 3 | 2 |
| А22 | 2 | 2 |
| А23 | 2 | 1 |
| А24 | 4 | 2 |
| А25 | 4 | 4 |
| А26 | 3 | 4 |
| А27 | 1 | 2 |
| А28 | 3 | 4 |
| А29 | 4 | 2 |
| А30 | 2 | 2 |
Часть В
|
| 5 | 6 |
| 1 | приставочный | ничего |
| 2 | раскрытых | гораздо труднее |
| 3 | её сила | ничего таинственного |
| 4 | 3 | 5,7 |
| 5 | 5 | 16 |
| 6 | 8 | 4 |
| 7 | 2,4 | 8 |
