ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
(ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА)
«ЮНОСТЬ»
направленность: социально-педагогическая
уровень программы: ознакомительный
форма обучения: очная
язык обучения: русский
возраст обучающихся 8–16 лет
срок реализации 1 год (72 часа)
Автор – составитель:
педагог дополнительного образования
Калиниченко А.Н.
Педагоги, реализующие программу:
Калиниченко А.Н., Буренкова Л.М., Михеева О.В.
Саранск 2024 г.
Пояснительная записка программы | 3 |
Цели и задачи программы | 5 |
Учебно-тематический план программы | 6 |
Содержание программы | 6 |
Календарный учебный график программы | 9 |
Календарно-тематическое планирование программы | 10 |
Планируемые результаты освоение образовательной программы | 12 |
Формы проведения мероприятий | 13 |
Современные технологии, методы, принципы и формы, используемые при проведении досуговых мероприятий | 13 |
Материально - техническое обеспечение программы | 14 |
Список использованной литературы | 15 |
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа) социально-педагогической направленности «Юность» (далее программа) составлена в соответствии с требованиями Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 №ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации», Концепции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726 -р., Письмо Министерства образования и науки РФ от 11.12. 2006 г. No 06-1844 «Примерные требования к программам дополнительного образования детей»; Методические рекомендации Министерства образования и науки РФ по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) от 18.11.2015 г. № 09-3242; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09. 11. 2018 г. №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03. 09.2019г. №467«Об утверждении Целевой модели развития системы Дополнительного образования детей»; СанПин 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»; Приказ Министерства образования республики Мордовия от 11. 08.2023г. № 1091«Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в республике Мордовия»; Устав МУ ДО «Центр эстетического воспитания детей» и иные документы учреждения.
Данная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.
Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Правильно организованная система деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Часы, отводимые на данную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме подготовки праздничных мероприятий, классных часов, поисковых и научных исследований и т.д. На занятиях педагоги стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков. Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность. В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей
формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.
Новизна программы
В МУ ДО «Центр эстетического воспитания детей» создано объединение «Юность», в которой занимаются учащиеся 2-11 классов в возрасте от 8 до 16 лет. Особенность программы досуговой деятельности «Юность» в том, что она разработана для детей общеобразовательных школ полного дня, которые сами стремятся научиться с пользой проводить свое свободное время. При этом дети не только разного возраста, но и имеют разные стартовые способности. В данных условиях программа «Юность» - это механизм, который вовлекает обучающихся в разностороннюю творческую деятельность. Новизна программы в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование творческих способностей обучающихся, сопровождающая систему практических занятий
Актуальность программы
В современных условиях развития нашего общества, когда школа работает по принципу - общественно-активная школа, необходимо формирование особого воспитательно-образовательного пространства, здорового психологического климата, создание общественно-полезной деятельности учащихся. Преимущества школ полного дня при решении данных вопросов состоит в том, что школьники в течение нескольких часов ежедневно находятся под контролем и руководством школы, им обеспечивается возможность заниматься в благоприятных условиях, горячее питание, помощь при выполнении домашнего задания.
Культурно-досуговая деятельность объединения «Юность» является частью социально - культурно - образовательного пространства и предполагает создание благоприятного эмоционально – психологического климата в коллективе. Кроме того, нам важно научить детей соединять развлечения с саморазвитием, делать свой досуг развлекательным. Поэтому практически все наши досуговые мероприятия имеют образовательный компонент. В процессе образовательной деятельности развивается художественный вкус, расширяется кругозор, познаются основы актерского мастерства. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование. При разработке мероприятий предусматривается многообразная и разносторонняя деятельность учащихся (познавательная, интеллектуальная, экологическая, творческая, физическая), учитываются их возрастные и психофизические возможности. Познавательно развлекательные программы и мероприятия разрабатываются с учетом возрастных психолого-педагогических особенностей детей. Заранее продумывается и предусматривается возможность внесения корректив в сценарии мероприятий путем включения в сюжет новых заданий, реквизита.
Цель программы: Создание благоприятных условий для организации творческой деятельности детей и их участия в культурно-массовых мероприятиях.
Задачи программы:
Организовать общественно-полезную деятельность учащихся.
Вовлечь учащихся в разностороннюю творческую деятельность.
Формировать навыки позитивного коммуникативного общения.
Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, учащимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем.
Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.
Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).
Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.
Содействовать сплочению детей объединения «Юность».
Возраст и режим занятий.
Обучение рассчитано на 1 год.
Оптимальный режим работы 1-2 раза в неделю по 1-2 часа.
Количество часов в неделю – 2.
Количество часов в год – 72.
Возраст обучаемых: 8 - 16 лет.
Группа учащихся –8-15 человек.
Ожидаемый результат:
-Расширение кругозора учащихся, осмысление детьми (в рамках своего возраста),его значимости для развития и самореализации личности.
-Осознание детьми своих возможностей и потребностей, путей и способов их реализации в свободное от учёбы время.
-Развитие системы традиционных и познавательно-развлекательных массовых мероприятий;
-Приобретение детьми практических навыков организации дел.
-Усвоение детьми основных средств общения, основ зрительской культуры и культуры общения;
-Повышение культуры взаимоотношений детей и их поведения во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
-Повышение уровня сплоченности обучающихся в детском объединении, учреждении в целом на основе массового участия детей в совместных мероприятиях.
-Укрепление традиций образовательного учреждения.
Учебно-тематический план
№ | Содержание | теория | практика |
| | Художественное воспитание «Творческая мастерская» | 1 | 10 |
| | Экологическое воспитание «Зеленый мир» | 1 | 10 |
| | Гражданско-патриотическое воспитание «Я -гражданин» | 1 | 10 |
| | Воспитание культуры здоровья «Спортивные мероприятия» | 1 | 10 |
| | Нравственное воспитание «Мир добрых дел» | 2 | 10 |
| | Интеллектуально-развлекательное воспитание «Мудрая сова» | 2 | 10
|
| | Итоговые мероприятия | | 2 |
| Всего: 72 часа | 8 | 66 |
Содержание программы
Реализация программы осуществляется в рамках следующих модулей:
-Художественное воспитание «Творческая мастерская»;
-Экологическое воспитание «Зеленый мир»;
-Гражданско-патриотическое воспитание «Я -гражданин»;
-Воспитание культуры здоровья «Спортивные мероприятия»;
-Нравственное воспитание «Мир добрых дел»;
-Интеллектуально-развлекательное воспитание «Мудрая сова».
1.Художественное воспитание «Творческая мастерская» (11ч.)
Цели:
- воспитание у учащихся чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей;
- развитие инициативы и творчества через работу временных групп по подготовке мероприятия;
- сплочение детей в объединении «Юность».
Примерная сетка мероприятий на учебный год.
- Линейка «День знаний» – сентябрь;
- Утренник «Посвящение в первоклассники» – октябрь;
- Концертная программа «Золотая осень» - ноябрь;
- Конкурс творческих работ «Дом, в котором я живу» - декабрь;
- Новогодний утренник – декабрь;
- Игровая программа «Старый новый год или Васильев день» - январь;
- Праздник в парке «Широкая масленица» - февраль;
- Концертная программа к 8Марта – март;
- Игровая программа «Космическое путешествие» - март – апрель;
- Сценка «Пасхальный благовест» и выставка пасхальных работ – апрель;
- Королевский бал «Прощай начальная школа» - май.
Гражданско - патриотическое воспитание «Я гражданин» (11ч.)
Цель:
-сохранение и развитие у воспитанников чувства гордости, любви к Родине, родному краю,
-активизация интереса к углублённому изучению истории Отечества,
-воспитание для ребёнка уважения к подвигу отцов,
- воспитание учащихся в духе демократии, свободы,
- воспитание патриота России,
- накопление опыта правомерного поведения гражданина.
Примерная сетка мероприятий на учебный год.
- Анкетирование «С чего начинается Родина?» - сентябрь;
- Экскурсии «Первые шаги по родному краю» - октябрь
- Беседа «Мы – граждане!» - октябрь – ноябрь;
- Игровая программа «Символы России» - ноябрь;
- Беседа «Конституция РФ» - декабрь;
- Конкурс рисунков «Я люблю свой город» - январь
- Урок мужества – февраль
- Беседа о правилах поведения учащихся, о правонарушениях детей - март
- Экскурсия «Край, где мы живем» - апрель
-Литературно – музыкальная композиция ко Дню Победы «Имена» - май.
-Праздник «Горжусь тобой, моя Россия» - май.
Воспитание культуры здоровья: «Спортивные мероприятия» (11ч.)
Цель:
- привить детям бережное отношение к своему здоровью;
- профилактика вредных привычек;
- совершенствование физической культуры, форм и методов работы по обеспечению жизнедеятельности и предупреждение травматизма;
Примерная сетка мероприятий на учебный год.
- Экскурсия в музей Госавтоинспекции МВД РМ – сентябрь;
- Игры на свежем воздухе «Золотая осень» - октябрь;
- Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья! – октябрь;
- Беседа с детским врачом «История прививок»– ноябрь;
- Спортивные соревнования «Веселые старты» - декабрь;
- Игры на свежем воздухе «Зимние забавы» - январь;
- Военно-спортивная игра «Зарница» - февраль;
- Конкурс плакатов «Мы против наркотиков» – март;
- Веселая спартакиада – апрель;
- Спортивные соревнования «К Юбилею Победы» - май;
- Весенний кросс и игровые состязания – май.
Экологическое воспитание «Зеленый мир» (11ч.)
Цель:
- воспитание у учащихся понимания взаимосвязи между человеком, обществом и природой;
- развитие у ребят экологической культуры.
Примерная сетка мероприятий на учебный год.
- Экскурсия «Природа Мордовии» - сентябрь;
- Озеленение пришкольного участка, участие в месячнике «Чистый город» - октябрь;
- Осенняя выставка работ из природного материала «Осенняя фантазия» – ноябрь;
- Конкурс рисунков «Новогодняя мозаика»- декабрь;
- Беседа «Природные катаклизмы» - декабрь;
- Блиц-олимпиада по экологии – январь;
- Скорая помощь «Чтобы дольше жили книжки» - февраль;
- Конкурс рисунков «Это зеленый мир» март;
- Участие в акции «Чистый лес» - апрель;
- Озеленение классных комнат – апрель;
- Конкурс на лучшую клумбу – май.
Нравственное воспитание «Мир добрых дел» (12ч.)
Цель:
- воспитание народной культуры в духе национальных традиций;
- воспитание индивидуально-развитой, богатой, творческой личности;
- формирование у учащихся норм и правил культуры поведения, овладение этикой общения;
Примерная сетка мероприятий на учебный год.
- День знаний – сентябрь;
- Акция милосердия «Перед старостью склоним колени» октябрь;
- Конкурс рисунков «Моя мама – лучшая на свете» - ноябрь;
- Акция милосердия «Рождественское чудо» (сбор игрушек, вещей для приюта «Надежда») – декабрь;
- Акция «Покорми птиц» - январь;
- Беседа «Мы несем ответственность за тех, кого приручили» - январь;
- Литературно-музыкальная композиция «Что спасет мир?» - февраль;
- Акция «Подари открытку маме» - март;
- Акция «Весенняя неделя добра» - апрель;
- Тимуровская работа «Помоги ближнему» - май;
- Конкурс рисунков на асфальте «Миру-мир!» - май.
Интеллектуально-развлекательное воспитание «Мудрая сова» (12ч.)
Цель:
-активизировать знания детей;
-развивать внимание, мышление, интерес к наукам.
Примерная сетка мероприятий на учебный год.
- Интеллектуальная игра-соревнование «Шоссе дорожных знаков» - сентябрь;
- Литературный конкурс «Первый стих» - октябрь;
- Акция «Неделя пятерок» - октябрь;
- Викторина «Корзина знаний» - ноябрь;
- Игра «Что? Где? Когда?» - декабрь;
- Беседа «Это интересно знать» - январь;
- Блиц-олимпиада «Ответь на вопрос»
- Игра «Умники и умницы» - февраль;
- Литературный конкурс «Писатели нашего детства» - март;
- КВН «Смех, да и только!» - апрель;
- Беседа «Водитель и пешеход» - май.
Календарный учебный график программы
на учебный год
Год обучения: первый год.
Количество учебных недель – 18 недель.
Количество учебных дней – 36 дня.
Сроки учебных периодов: 1 полугодие – с 01.09.24 г. по 31.12.24 г.;
2 полугодие – с 10.01.25 г. по 31.05.25 г.
Календарно-тематическое планирование
№ | Тема занятий | Кол-во часов Дата проведения | Формы контроля
|
| Раздел 1. Общий сбор группы. Введение в КТД | 1 | |
1.
| Праздники в школе: цели и смысл. Технология КТД. Обучение приёмам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел. | 1 сентябрь
| Устный опрос
|
| Раздел 2. Подготовка и проведение осенних праздников | 22 | |
2. | Подготовка КВН «Мы за здоровый образ жизни» | 3 сентябрь | Решение задач
|
3. | КВН «Мы за здоровый образ жизни» | 1 | Выступление
|
4. | Подготовка утренника «Посвящение в детскую организацию «Светлячки». | 3
| Беседа
|
5. | Проведение утренника «Посвящение в детскую организацию «Светлячки». | 3 17 октября | Выступление
|
6. | Подготовка конкурсной программы «Мисс и мистер осень» (подбор материала, составление сценария, репетиции) | 3 | Решение задач
|
7. | Проведение конкурсной программы «Мисс и мистер осень» | 1 17 ноября | Выступление
|
8. | Подготовка праздника «Родительская Слава» (подбор материала, составление сценария, репетиции) | 3 | Решение задач
|
9. | Проведение праздника «Родительская Слава | 1 28 ноября | Выступление
|
10. | Подготовка музыкального конкурса «Битва хоров» | 3 | Решение задач
|
11. | Проведение музыкального конкурса «Битва хоров» | 1 22 ноября | Выступление
|
| Раздел 3. Подготовка и проведение зимних праздников | 25 | |
12. | Подготовка новогодних утренников | 5 | Решение задач
|
13. | Проведение мероприятия | 5 23-27 декабря | Решение игровых ситуаций |
14 | День самоуправления «День дублера» | 2 | |
15. | Проведение дня самоуправления «День дублера» | 1 24 января | Решение задач
|
16. | Подготовка танцевального конкурса «Великолепная восьмерка»(посвященный годовщине Великой Победы) | 5 | Решение задач
|
17. | Танцевальный конкурс «Великолепная восьмерка» | 1 январь | Выступление
|
18. | Подготовка смотра строя и песни | 3 | Решение задач
|
19. | Проведение смотра строя и песни | 1 22 февраля | Выступление
|
20. | Подготовка праздника на микрорайон «Широкая масленица» (подбор материала, составление сценария, репетиции) | 1 | Беседа |
21. | Проведение праздника на микрорайон «Широкая масленица» | 1 | Выступление
|
| Раздел 4. Подготовка и проведение весенних праздников | 24 | |
22. | Подготовка праздника для мам и бабушек Разработка праздника, дети предлагают идеи конкурсов для мам и бабушек, концертную программу | 5 | Выступление
|
23. | Проведение праздника | 1 | Выступление
|
24. | Экологический десант | 1 | Решение задач
|
25. | Подготовка сценки «Пасхальный благовест» (подбор материала, составление сценария, репетиции) | 5 | Решение задач
|
26. | Проведение сценки «Пасхальный благовест» | 1 | Выступление
|
27. | Анализ мероприятия | 1 | Беседа |
28. | Подготовка мероприятия в честь Дня Победы (подбор материала, составление сценария, репетиции) | 3 | Решение задач
|
29. | Проведение мероприятия в честь Дня Победы | 1 | Выступление
|
30. | Анализ мероприятия | | Беседа |
31. | Подготовка Праздника последнего звонка (подбор материала, составление сценария, репетиции) | 4 | Решение задач
|
32. | Проведение праздника последнего звонка | 1 | Выступление
|
33. | Подведение итогов работы | 1 | Выступление |
| Итого | 72 часа | |
Планируемые результаты
По окончании обучения учащиеся должны
знать:
различные формы организации мероприятий;
способы урегулирования конфликтов;
способы организации коллективной деятельности.
должны уметь:
организовывать свою деятельность;
выбирать из многообразия предложенных вариантов самые выигрышные и интересные;
работать в группе и индивидуально;
отстаивать свою точку зрения и выслушивать собеседника;
представлять себя и свое творчество за пределами ОУ;
выбирать наиболее выигрышные способы для предоставления результатов деятельности.
Формы проведения мероприятий:
конкурсно – познавательные программы;
конкурсно - развлекательные программы;
конкурсно - игровые программы;
акции;
экскурсии;
праздничные мероприятия;
выставки;
беседы, викторины;
просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения;
встречи с интересными людьми.
Современные технологии, методы, принципы и формы, используемые при проведении досуговых мероприятий:
При реализации данной программы применяются современные педагогические технологии, созданные на основе усиления социально-воспитательных функций, гуманизации и демократизации отношений: личностно-ориентированные; дифференцированного подхода, а также коллективно-творческие, игровые.
Применяются следующие методы и формы воспитания:
-Метод формирования сознания, который относится к группе способов воспитывающего воздействия на различные стороны сознания – на интеллект, чувства и эмоции, волю.
-Метод формирования поведения реализуется через воспитывающие ситуации на мероприятиях. Выделяются, закрепляются и формируются в опыте детей и подростков положительные способы и формы поведения и нравственной мотивации, которые отвечают намеченной воспитательной цели.
-Метод стимулирования деятельности и поведения:
поощрение – положительно оцениваются действия каждого учащегося, что в результате дает всплеск положительных эмоций в ребенке, вселяет уверенность в нем, создает приятный настрой на мероприятие, повышает в учащемся ответственность;
наказание – предупреждаются и пресекаются негативные проявления в поведении или поступках обучающегося, делается это тактично, не унижая собственного достоинства ребенка, чтобы у него возникла потребность изменить свое поведение;
соревнование – создаются условия для реализации естественной потребности детей к соперничеству, что дает эффективные результаты в достижении воспитательной цели, мощную мобилизацию всех сил и умений обучающихся.
Принципы:
-Принцип общественной направленности воспитания, который объективно связывает задачи воспитания с процессом социализации личности. Обретение личностью социально значимых качеств – это общая цель воспитательного процесса и социализации.
-Принцип опоры на положительное, который требует использовать в воспитательном процессе любые положительные свойства личности, если даже они минимальные, когда отрицательные качества не должны быть стержнем внимания педагога.
-Принцип гуманности воспитания, который рассматривает человеческую личность в качестве высшей ценности, где гуманизм изначально представлен как «человеколюбие», создает предпосылки для самореализации личности.
-Личностный подход как принцип воспитания, который требует учета всех особенностей личности воспитуемого: будь это возраст, психологические особенности, ценностные ориентации, жизненные интересы, доминирующие мотивы деятельности и поведения и т.п.
-Принцип единства воспитательных воздействий, который основан на реальном взаимодействии всех институтов и агентов воспитания: семьи, общественных организаций, педагогов, родителей, представителей общественности и т.п.
Материально-техническое оснащение
-Ученические столы и стулья (не менее 15 шт.);
-Стол педагога 1 шт.;
-Классная доска с магнитной и меловой поверхностью -1 шт.;
-Аудиомагнитола -1 шт.;
- Бумага чертёжная, канцелярские принадлежности ( ножницы, клей, цветная бумага, фломастеры.
Список источников:
Гусакова М.А. Подарки и игрушки своими руками - М.: ТЦ “Сфера”, 2000;
Дела школьные. Сборник сценариев / Под ред. А.Б. Малюшкина, Е.А. Романовой. - М.: ТЦ Сфера, 2003;
Заикина А., Заикин М., Заикин С. Поиграем на листе бумаги - М.: “Лист”, 1999;
Классные классные дела / Под ред. Е.Н. Степанова М.А. Александровой. Вып. 2 - М.: ТЦ Сфера, 2004;
5.Лавренова Л.Е. Детские праздники в школе и дома - Санкт-Петербург, “Паритет”, 2000;
Нескучный досуг. Сценарии игровых программ / Под ред. Е.И. Ромашковой. - М.: ТЦ Сфера, 2002;
Побединская Л.А. Праздник для друзей. Сборник сценариев. - М.: ТЦ Сфера, 2000;
Пузикова Л.Б. Праздники в вашем доме - Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2000;
Ромашкова Е.И. Праздник 8 Марта: Модели праздничного досуга и сценарные материалы. - М.: ТЦ Сфера, 2000;
Ромашкова Е.И. День защитников Отечества - М.: ТЦ Сфера, 2000;
Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме М.: Глобус, 2007;
Ромашкова Е.И. С новым учебным годом! (модели досуга в школе) - М.: ТЦ Сфера, 2001;
Титов С.В. Ура, каникулы! - М.: ТЦ Сфера, 2001;
Торгашов В.Н. В эфире новости - М.: Педагогическое Общество России, 2001;
Тубельская Г.Н. Детские праздники в семье - М.: ТЦ Сфера, 2000;
Тубельская Г.Н. Традиционные школьные праздники - М.: Педагогическое Общество России, 2001;
Шмаков С.А. Дети на отдыхе - М., 2001;
Шмаков С.А. Игры в слова и со словами - М.: ООО “Издательство Астрель”; ООО “Фирма “Издательство АСТ”, 2000.
Интернет-ресурсы:
http://school77.irkutsk.ru/SPD.html
http://festival.1september.ru/articles/532566/
http://sikachi.ippk.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=87:2011-01-28-10-43-48&catid=44:-1-&Itemid=58
http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/dosugovaya-deyatelnost-vospitannikov-v-sotsialno-reabilitatsio
26
